Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с

Свенцицкий А. Л.

Соц психология : учеб. - М. : ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. - 336 с.

ISBN 5-482-00060-5

В учебнике содержится систематическое изложение основ социаль­ной психологии. Освещаются такие фундаментальные задачи, как соц психология личности, взаимовлияние личности и Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с группы, общение и соц зание, межличностное воздействие. Обстоятель­но рассмотрена также история развития социально-психологического познания, дан обзор главных способов социальной психологии. Содержа­ние данного учебника соответствует программке курса и основано на ма Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­териалах российских и забугорных социально-психологических исследовательских работ, включая самые современные работы.

Для студентов высших учебных заведений, педагогов, всех интересующихся неуввязками социальной психологии.

Внукам моим —

Марте, Леонтию, Ерофею, Арсению

Вступление

Российская соц психология в Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с процессе собственного ста­новления и развития прошла сложный путь. Теоретическая идея русских социологов, философов и психологов конца XIX — начала XX в., затрагивавших социально-психологичес­кие трудности, не привела к выделению Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с социальной психологии в качестве самостоятельной науки. Пробы формирования "марксистской социальной психологии" в 1920-е гг. не увенчались фуррором по целому ряду беспристрастных и личных обстоятельств (подробнее см. в гл. 2 данной работы). Долгий Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с перерыв в развитии российскей социальной психологии с конца 1920-х до конца 1950-х гг. привел к нашему отставанию (будем именовать вещи своими именами) от мировой науки.

Современному российскому студенту, осваивающему азы пси­хологической науки, наверняка Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, будет умопомрачительно выяснить, что в течение длительного периода социальную психологию у нас нигде не преподавали. Создатель этих строк закончил отделение психологии философского факультета Ленинградского государ­ственного института в 1959 г., твердо усвоив (так Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с учили!), что соц психология — наука буржуазная и ей нет места в системе марксистской психологии. Но времена изменяются, и мы меняемся совместно с ними. И что бы ни утверждали пессими­сты, приостановить Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с научный прогресс никто не способен. На волне общественно-политических перемен 2-ой половины 1950-х на­чала 1960-х гг. в СССР становится вероятным возрождение оте­чественной социально-психологической науки (в то время, разу Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­меется, на марксистской базе). С 1966 г. начинается преподава­ние курса социальной психологии на факультете психологии, только-только открывшемся в Ленинградском муниципальном институте.

Создатель этих строк, в то время младший научный сотрудник ла­боратории Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с социальной психологии НИИ всеохватывающих социаль­ных исследовательских работ Ленинградского института, отлично помнит свои преподавательские трудности того периода, когда ему при­шлось в первый раз взяться за чтение курса социальной психологии для Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с студентов. Очевидно, не было никаких российских учебников по социальной психологии, не было ни у кого и опыта преподавания этой науки. Но, как говорится сейчас в народе, "процесс пошел". В Ленинграде (где была Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с открыта 1-ая лабо­ратория социальной психологии при институте в 1962 г.) и других городках начали проводиться исследования, на научных конференциях возникают доклады по социально-психоло­гической проблематике, вырастает общество исследователей —

в ту пору соц Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с психология завлекала не только лишь психоло­гов, но также энтузиастов из других научных областей, выходят 1-ые монографии по социальной психологии Б.Д. Парыгина, Е.С. Кузьмина, А.Г. Ковалева, А.А Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. Бодалева, Б.Ф. Поршнева. Эти труды не один год служили учебными пособиями по социаль­ной психологии.

Принципиальной вехой развития российскей социальной психологии и показателем ее зрелости был выход в свет первого учебника Г.М. Андреевой Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с "Соц психология" (М.: Изд-во МГУ, 1980), выдержавшего несколько переизданий и удачно выпол­няющего свои функции до настоящего времени.

Катигоричные конфигурации, произошедшие в нашем обществе за минувшее десятилетие, не могли не коснуться и Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с социальной психологии. Освобожденные от идейного диктата одной господствующей партии, российские социальные психологи в собственных работах стараются следовать в русле мировой науки. Это проявляется и в их теоретических изысканиях, и в эмпири­ческих Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с исследовательских работах. Совершенствуется и подготовка дипло­мированных соц психологов, которые, как указывает практика, ни в чем же не уступают выпускникам забугорных институтов.

В текущее время нельзя посетовать на недочет Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с социально-психологической литературы. На полках книжных магазинов можно узреть монографии российских и зарубеж­ных психологов, сборники их статей, учебные пособия. Но все это не исключает выхода в свет новых и новых учебников. Ни один создатель Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с учебника по социальной психологии не может пре­тендовать на то, что его учебник исключительный и не имеет ни­чего общего с другими учебниками. Один учебник всегда в чем либо дополняет другой. Даже Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с в средней школе считается полезным иметь не один нормативный учебник, а несколько, любой из ко­торых может быть неплох по-своему, а окончательный выбор имеет право делать учитель. Тем паче это Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с касается высшей школы.

Реальный учебник отражает основное содержание курса, читаемого создателем в Санкт-Петербургском муниципальном уни­верситете и Балтийском институте экологии, политики и права. В базе излагаемого материала — данные российских Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с и за­рубежных (приемущественно, американских) соц психо­логов. Любая глава завершается коротким изложением ее со­держания, тут же выделены главные понятия, на усвоение которых следует направить внимание, и дан лаконичный перечень лите Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­ратуры для дополнительного чтения. В конце учебника приведен полный список использованной литературы, что позволит и студенту, и спецу обратиться к первоисточнику для уг­лубления собственных познаний.

Создатель дает для себя отчет в Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с том, что содержание данного учеб­ника мучается определенной неполнотой. Но вопрос о том, какие разделы должен включать в себя учебник по социальной психологии, является открытым. Даже если обратиться к совре­менным южноамериканским учебникам по Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с социальной психологии (а тут накоплен большой опыт), то можно убедиться, как они непохожи по содержанию друг на друга. И в шуточку, и всерь­ез создатель всегда гласит своим студентам о том Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, что сколько есть в мире соц психологов, столько есть и взглядов на содер­жание социальной психологии как науки. Но основная стержневая проблематика, естественно, должна находиться во всех учебниках. Это вопросы социализации (становления инди Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­вида как личности), взаимовлияния людей друг на друга (как на личном, так и на групповом уровне), общественного позна­ния и общения. В реальном учебнике с различной степенью об­стоятельности рассматриваются все Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с эти вопросы. Полнее, чем в других российских учебниках, представлены работы Санкт-Петербургской (Ленинградской) социально-психологиче­ской школы, основателем которой был Е.С. Кузьмин. За­метное внимание мы уделяем способам социальной психологии. Это разъясняется Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с тем, что за последнюю четверть века не вышло в свет ни одной работы, где излагались бы довольно тщательно способы сбора и анализа первичной инфы в эмпирическом социально-психологическом исследовании. Таким макаром Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, зна­комство читателей с тем, как конкретно добывается материал, кото­рый потом приводит к построению теорий либо разработке прак­тических советов, нужен для получения целостной картины социально-психологической науки.

Создатель считает своим приятным Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с долгом поблагодарить тех сту­дентов, внимание и заинтригованность которых на лекциях, во­просы и дискуссии на семинарах стимулировали работу над этой книжкой. Глубоко благодарен создатель своим сотрудникам по кафедре социальной Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с психологии Санкт-Петербургского муниципального института, "чувственный климат" которой как нельзя луч­ше содействует творчеству. Пользуясь возможностью, от всей души благодарю доктора А.А. Крылова, декана факультета психо­логии с 1976 по 2002 г., за внимание к Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с научным начинаниям авто­ра и их поддержку.

Особенная признательность •— супруге и верному другу Г.Т. Це-цульниковой, принимавшей роль в подготовке рукописи к пе­чати, ее первому читателю и критику Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с.

Создатель с благодарностью воспримет советы и замечания, направ­ленные на улучшение содержания и формы данного учебника.

^ А.Л. Свенцицкий Санкт-Петербург, август 2002 г.

Глава 1 Соц ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА

§ 1. Что такое соц контекст?

Представьте для Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с себя такую картину. Земельное угодье, поле. На нем крестьянин, усердно обрабатывающий этот участок, как го­ворится, в поте лица собственного. Но вот рядом возникает мальчиш­ка, достает из кармашка собственных штанов помидор и Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с... запускает им прямо в голову крестьянина. Прямое попадание. А сейчас вопрос к вам, почетаемый читатель: "Что будет испытывать крестьянин? Как он себя поведет? Какие деяния предпримет?"

"Глядя какой крестьянин", —- произнесут Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, может быть, многие. "Это находится в зависимости от его характера", — добавит человек, знако­мый с азами общей психологии. Если крестьянин — холерик, то он, видимо, кинется за мальчиком, чтоб надрать ему уши. Если крестьянин — флегматик Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, то только постоит в задумчивости, оторванный от дела. Спец по психофизиологии отлично растолкует, почему у крестьянина посыпались искры из глаз. Од­нако ни 1-ый, ни 2-ой не возьмутся предсказать поточнее Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с воз­можное поведение крестьянина в данном примере.

Тогда и настанет черед общественного психолога. "Начнем поначалу, — сначала произнесет он. — Нет крестьянина вообщем, нет мальчишки вообщем. Еще Вольтер гласил о том, что любой из нас является созданием Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с тех пор, в каком он живет. По­этому каждого человека следует рассматривать в определенном соц контексте, т.е. в тесноватой связи со всем его соц окружением. Допустим, данный пример относится к периоду Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с феодализма. Крестьянин трудится на участке земли, арендован­ном у феодала, а проказливый мальчик — отпрыск этого феодала. Каким бы характером ни обладал крестьянин, навряд ли ему обязательно захочется как-то проучить Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с шалуна. Возьмем иную эру. Крестьянин — это крестьянин, возделывающий свой участок земли, а мальчик — отпрыск другого фермера, издавна за­должавшего первому крупную сумму средств. Разумеется, в данном случае у нас больше оснований ждать Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с брутальных реакций в адресок мальчишки со стороны крестьянина.

Данный пример (из работы В.Б. Ольшанского) внушительно свидетельствует о необходимости непременно учесть опре­деленный соц контекст, в рамках которого осуществля­ется рассматриваемая нами ситуация взаимодействия Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с тех либо других людей.

Даже если какой-нибудь человек на этот момент находится в одиночестве, он, все же, пребывает либо стремится пребы­вать в границах определенного общественного контекста, будучи

публичным животным Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с (как называл человека Аристотель еще в IV веке до нашей эпохи). Вспомните знакомый с юношества роман о Робинзоне Крузо. Скоро после того как мореход попал на необитаемый полуостров, он решил завести Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с календарь — неотъем­лемую принадлежность того общества, к которому сам принадле­жал. Робинзон каждый денек делал ножиком черту на столбе. При всем этом длинноватая черта означала воскресенье, а еще длиннее — пер­вое число каждого месяца Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. А сейчас ответьте, пожалуйста, зачем Робинзон все годы пребывания на необитаемом полуострове ис­правно вел календарь? Для чего выделял воскресные деньки? Смысл тут был, и смысл этот — в социальной природе человека. На­помню Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, к слову, что преданный друг героя романа Пятница не имел вообщем никакого понятия о календаре и нисколечко этим не тяготился. Любой из нас имеет собственный соц мир, воздействию которого Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с мы все подвержены. С другой стороны, наш соц мир испытывает определенные воздействия с нашей стороны. Это взаимовлияние и находится в центре исследовательского ин­тереса общественного психолога, а соц контекст является основой для осознания общественного Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с поведения человека.

§ 2. Предмет социальной психологии

Любой из нас живет в мире, населенном обилием других людей. Посреди их есть родные и близкие, друзья и товарищи. Не­мало и просто знакомых. С кем-то мы повсевременно Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с общаемся, вме­сте работаем, обучаемся либо проводим свободное время, с другими видимся время от времени. Кто-то попадается нам навстречу только один раз в жизни, в особенности если мы живем Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с в большенном городке, а с сот­нями миллионов других людей, населяющих нашу планетку, мы не встретимся никогда. Но и те, и другие, и третьи так либо по другому оказывают влияние на нас, вызывая определенные Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с конфигурации в нашем сознании и поведении.

Издревле человек думал над тем, как лучше осознавать других людей, оказывать влияние на их, устанавливать с ними определенные дела. Это было вызвано потребностя­ми Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с практики — поиском лучших форм организации и взаимо­действия людей в разных областях — хозяйственной, поли­тической, военной, воспитательной, целебной и т.д.

Почему разные люди по-разному воспринимают и оцени­вают одни и те Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с же явления? Как формируются убеждения чело­века и можно ли их поменять? Какие силы и каким образом оказывают влияние на поступки людей? На какой базе мы можем доверять тому либо иному Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с человеку?

Почему люди нередко соглашаются с воззрением большинства? А почему бывает напротив, и один человек переубеждает всех ос­тальных? Каким образом можно согласовать деяния несколь-

ких человек и даже огромных масс людей? Отчего многие Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с из нас стремятся помогать другим? Что может вызывать брутальное поведение людей? По каким причинам даже близкие люди иногда ссорятся? Почему так многообразны проявления дружбы и люб­ви? Может быть ли обучение удачному Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с общению? Как особенно­сти отношений людей сказываются на их здоровье?

На все подобные вопросы, вытекающие из разнообразных форм контактов меж людьми, пробует сейчас ответить такая ветвь научного познания, как Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с соц психология. Это нау­ка, которая изучает закономерности зания людьми друг дружку, их отношений и взаимовлияний. Итак, в центре исследовательского внимания общественного психолога находятся последствия различного рода контактов меж людьми, прояв­ляемые в виде Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с мыслей, эмоций и действий отдельных индивидов. Эти контакты могут быть конкретными, как говорится, ли­цом к лицу. Они бывают и опосредствованными, к примеру, методом использования средств массовых коммуникаций — прессы, ра­дио, телевидения, кино Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, Веба и др. Конкретно таким макаром осуществляется воздействие на людей не только лишь со стороны тех либо других лиц, да и отдельных соц групп и общества в целом.

Контакты меж людьми Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с могут быть случайными и сравни­тельно недолговременными, к примеру, разговор 2-ух попутчи­ков в одном купе жд вагона. И напротив, межлич­ностные контакты могут получать периодический и продол­жительный нрав. К Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с примеру, в семье, на работе, в компании друзей. При всем этом объектом исследовательского энтузиазма соци­ального психолога могут выступать не только лишь маленькие по собственной численности группы людей, да и такие общности Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, которые вклю­чают в себя существенное количество распределенных на боль­шой местности людей. К примеру, цивилизации, классы, партии, про­фессиональные союзы, большие контингенты разных пред­приятий, компаний и т.п. Эти Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с общности могут характеризоваться различной степенью организованности. Сравните, к примеру, ог­ромную массу на площади, собравшуюся по поводу массового праздничка, и большое воинское подразделение. Самые разнооб­разные огромные группы также выступают в качестве объектов Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с социальной психологии.

Стоит отметить, что те либо другие дела появляются не только лишь меж отдельными индивидумами, да и меж целыми группами, как малыми, так и большенными. Межгрупповые отноше­ния могут носить разный характер Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с — от взаимопонимания и сотрудничества прямо до острой конфронтации. Везде наблюдаемые явления глобализации, соответствующие для начала нашего века, делают только животрепещущими трудности межкультурной коммуникации. Сейчас все большее количество представителей разных этносов и культур Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с конкретно

сталкиваются вместе в процессе воплощения различ­ных совместных акций. Обучить этих людей удачно взаимодей­ствовать для заслуги общих целей — тоже социально-пси­хологическая неувязка.

Итак, рассматривая структуру социальной психологии как науки Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, можно выделить последующие ее разделы:

соц психология личности;

соц психология общения и межличностного взаимо­действия;

соц психология групп.

Соц психология личности обхватывает проблематику, обусловленную публичной природой личности, ее включенно­стью в Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с разные группы и общество в целом. Это, к примеру, во­просы социализации личности, ее социально-психологических свойств, мотивации поведения личности, воздействия соц норм на это поведение.

Соц психология общения и межличностного взаимо Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­действия рассматривает разные виды и средства коммуника­ций меж людьми (включая и массовые коммуникации), меха­низмы этих коммуникаций, типы взаимодействия людей — от кооперации до конфликта. Плотно сплетены с данной проблема­тикой и вопросы общественного Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с зания, такие как восприятие, осознание и оценка людьми друг дружку.

Соц психология групп обхватывает различные групповые явления и процессы, структуру и динамику малых и огромных групп, разные стадии их жизнедеятельности, также межгрупповые Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с дела.

§ 3. Специфичность социально-психологического подхода

Как лицезреем, сфера явлений социальной психологии очень ши­рока. Но в конечном счете эта наука пробует выявить, как люди оказывают влияние друг на друга и как Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с они себя ведут в разных ситуациях, т.е. разные особенности общественного поведения. Понятно, что ряд других областей научного познания также занят исследованием определенных сторон общественного поведения лю­дей. В чем все-таки состоит Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с специфичность конкретно социально-психоло­гического анализа? Можно разглядеть его отличие от других подходов на примере такового явления, как преступность в боль­ших городках (Taylor, Peplau and Sears, 1994).

Социологи, экономисты, политологи и представители других Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с публичных наук употребляют соц уровень анализа (т.е. таковой, который относится к чертам общества как целого). При всем этом исследователи пробуют осознать общие типы общественного поведения. К примеру, уровень убийств, поведение Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с избирателей либо потребительские расходы. В согласовании

с данным подходом соц поведение разъясняется такими факторами, как экономический спад, классовые конфликты, столкновения меж конкурирующими этническими группами, неурожай в отдельных регионах, политика правительства либо технологические конфигурации. Цель социетального Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с анализа заключается в том, чтоб выявить связи меж широкими соц влия­ниями и общими типами общественного поведения. Изучая насилие в городках, социологи занимаются поиском взаимосвязей меж уровнем ожесточенных злодеяний Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с и такими факторами, как бед­ность, иммиграция либо индустриализация общества.

^ Личный уровень анализа обычно употребляется в психологии личности и медицинской психологии. Тут поведе­ние людей разъясняется исходя из уникальной истории жизни данного Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с человека и его психических черт. В соот­ветствии с этим подходом личностные черты и мотивы могут разъяснить, почему тот либо другой индивидум ведет себя определен­ным образом и почему два человека могут реагировать совершен­но Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с по-разному в одной и той же ситуации. При личном уровне анализа проявляется тенденция разъяснять беспощадные пре­ступления исходя из уникальной истории жизни правонарушителя и его личных черт.

К примеру, В Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с.Л. Васильев подчеркивает необходимость иссле­дования так именуемых маргинальных личностей, основной ха­рактеристикой которых является внутренняя соц неста­бильность. "Маргиналы" отличаются неспособностью довольно много освоить культурные традиции и выработать соответствую­щие социальные способности Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с поведения в той среде, в какой они оказались. Так, это обитатель сельской "глубинки", принужденный жить и работать в большенном городке, взрослый человек, переселив­шийся в регион, где молвят на незнакомом Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с ему языке, и не знаю­щий местных обычаев и традиций. Испытывая высочайший уровень чувственного стресса, "маргинальная" личность просто вступа­ет в конфликт с окружающей социальной средой (Васильев, 2000).

Социальные психологи обращаются к иному уровню анали Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­за — интерперсоналъному (межличностному). Их внимание фо­кусируется на текущей социальной ситуации, в какой оказа­лась личность. Соц ситуация содержит в себе других лю­дей в данной среде, их установки и поведение, также Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с их отно­шение к данной личности. Для осознания обстоятельств ожесточенных злодеяний социальные психологи могут ставить вопрос так: какие виды интерперсональных ситуаций сформировывают агрессив­ные реакции, которые могут привести к возрастанию ожесточенного поведения Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с? Одно из принципиальных социально-психологических объяс­нений состоит в том, что состояния фрустрации вызывают у людей злость и таким макаром содействуют тенденции

действовать жестко. Это именуется догадкой фрустра­ции — злости Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. В согласовании с ней подразумевается, что чело­век, встретив препятствие на пути заслуги хотимой цели, испытывает фрустрацию и гнев и в конечном итоге вероятнее всего выйдет из себя. Таковой эффект фрустрации является Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с одним из разъяснений ожесточенных злодеяний на интерперсональном уровне.

При помощи догадки фрустрации — злости, как считают южноамериканские психологи, можно также разъяснить, как крупно­масштабные экономические и социетальные причины делают ситуации, приводящие к насилию и злодеяниям. К Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с примеру, неимущие люди, населяющие переполненные районы городских трущоб, непременно, фрустрированы; они не могут получить хо­рошую работу, позволить для себя солидное жилье, обеспечить неопасное окружение для собственных малышей и т.д. Фрустрация Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с по всем этим поводам может вызывать гнев, который иногда являет­ся прямой предпосылкой ожесточенного злодеяния. Догадка фруст­рации — злости сосредоточена на конкретной социаль­ной ситуации, эмоциях и-мыслях, которые данная ситуация вы Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­зывает у людей с разными соц чертами, и воздействии этих личных реакций на поведение.

Естественно, любой из обозначенных 3-х подходов (социетальный, личный, интерперсональный) обладает собственной ценностью и является значимым, если Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с мы желаем осознать как можно бо­лее много сложное соц поведение. Потому имеется зна­чительное совпадение в нраве проводимых исследовательских работ посреди обозначенных научных дисциплин. Данная книжка вводит чита­теля в мир людского поведения Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, исходя из социально-пси­хологической перспективы. Но при всем этом мы должны отме­тить, что нереально провести точные демаркационные полосы, отграничивающие социальную психологию от других наук. Из­вестный французский Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с соц психолог С. Московичи харак­теризовал социальную психологию как "мост" меж другими отраслями познания (Moscovici, 1989). Он имел в виду, что социаль­ная психология обращается к открытиям социологии, антрополо­гии, политической науки, экономики Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с и биологии, чтоб лучше по­нять, как индивидум врубается в огромную социальную систему.

§ 4. Две социальные психологии

Может быть, заглавие этого параграфа покажется иному чита­телю достаточно странноватым, но все же, как говорится, факт остается фактом Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. Уже с начала прошедшего века стали оформлять­ся, сначала в США, две главные ветки социальной психо­логии — психическая и социологическая. Различия меж проблематикой этих 2-ух направлений и их теоретическими осно­вами иногда смотрятся Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с очень значительно. Свидетельство такового

положения дел приводит южноамериканский социолог А.С. Томарс. В одном из узнаваемых ему колледжей соц психология преподавалась в курсе психологии. В протяжении ряда лет она читалась оба Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с семестра, но 2-мя разными педагогами. Какой-то из них тяготел к социологии, другой — к персональной психологии. Курсы этих педагогов не имели меж собой практически ничего общего, и в конечном итоге студенты выносили "совсем разные Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с представления о прочитанном им предмете в зависи­мости от того, слушали ли они его в осенний либо в вешний се­местр" (Томарс, 1961).

Отмечая наличие теоретических и практических заморочек, вы­званных специфичной Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с двойственностью социальной психологии, Г.М. Андреева считает, что такое положение дел допустимо только на каком-то шаге развития науки, а "полезность от обсуждений о ее предмете должна заключаться, меж иным, и в том Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, что­бы содействовать конкретному решению вопроса" (Андреева, 1996. С. 22). Но пока на страничках современных американ­ских и европейских учебников констатируется существование 2-ух соц психологии как дань издавна сложившейся тра­диции (Franzoi Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, 1996; Хьюстон и др., 2001).

Сначала отмечается, что, хотя оба направления со­циально-психологического познания рассматривают соц поведение, они делают это с разных теоретических позиций. В центре внимания психической социальной психологии на­ходится индивидум Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. При всем этом исследователи пробуют осознать и предсказать соц поведение, обращаясь к анализу непо­средственных стимулов, психических состояний и черт лич­ности. Подразумевается, что варианты в поведении обоснованы тем, как люди интерпретируют Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с социальные стимулы, либо их лич­ностными различиями. Даже при исследовании групповой динамики проявляется тенденция разъяснять данные процессы на индиви­дуальном уровне. Главным исследовательским способом тут является опыт. Сторонники социологической социальной психологии, напротив, умаляют роль Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с личных раз­личий и воздействий конкретных соц стимулов на по­ведение. В центре внимания этого направления находится группа либо общество. При всем этом исследователи, для того чтоб осознать соц поведение, обращаются к Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с анализу социетальных переменных, таких как социоэкономический статус, социальные роли и культурные нормы. Преобладающее внимание тут уде­ляется чертам огромных по размеру соц групп, чем в психической социальной психологии. Потому социальные Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с психологи социологического направления преиму­щественно занимаются разъяснением таких социетальных про­блем, как бедность, преступность, отклоняющееся поведение.

Основными исследовательскими способами тут являются оп­росы и включенное наблюдение.

Общепризнано, что оба направления современной социальной психологии оказывают Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с влияние друг на друга, взаимно обогащаясь. Но сейчас, невзирая на это взаимовлияние, психическая соци­альная психология и социологическая соц психология развиваются параллельно. Рассматривая проблематику социаль­ной психологии в истинной книжке, мы будем Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с исходить из психо­логического направления этой науки. Осознание социальной психологии как науки психической типично для социаль­но-психологической школы Санкт-Петербургского (Ленинград­ского) муниципального института, где такое осознание явля­ется обычным Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с.

^ Короткое СОДЕРЖАНИЕ

  1. Научный подход к осознанию поведения того либо другого чело­
    века подразумевает учет определенного общественного контекста,
    т.е. тесноватой связи человека со всем его соц окружением.

  2. Соц психология — это наука, которая изучает законо Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­
    мерности зания людьми друг дружку, их отношений
    и взаимовлияний. В центре внимания общественного психолога
    находятся последствия различного рода контактов меж
    людьми, проявляемые в виде мыслей, эмоций и действий от­
    дельных индивидов. Эти Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с контакты могут быть как непосред­
    ственными (лицом к лицу), так и опосредствованными (методом
    использования средств массовых коммуникаций).

  3. Структура социальной психологии как науки содержит в себе
    последующие разделы: соц психология личности, соци­
    альная психология общения и межличностного взаимодейст Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­
    вия, соц психология групп.

  4. Специфичность социальной психологии как науки в отличие от со­
    циологии и психологии личности состоит в использовании ин­
    терперсонального уровня анализа. Внимание соц
    психологов фокусируется на текущей социальной ситуации Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с,
    в какой оказалась какая-либо личность. Соц ситуа­
    ция содержит в себе других людей в данной среде, их уста­
    новки и поведение, также отношение к данной личности.

  5. С начала прошедшего века Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с стали оформляться две ветки соци­
    альной психологии — психическая и социологическая. Оба
    направления рассматривают соц поведение, но с раз­
    личных теоретических позиций. В центре внимания психоло­
    гической социальной психологии находится индивидум. В центре
    внимания социологической Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с социальной психологии — группа
    либо общество в целом. Оба направления современной социаль­
    ной психологии оказывают влияние друг на друга, взаимно обогащаясь.

Главные понятия

•/ Соц контекст V Соц психология V Соц психология личности

•S Соц психология общения Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с и межличностного взаимо­действия

V Соц психология групп S Интерперсональный анализ S Психическая соц психология V Социологическая соц психология

^ Литература для дополнительного чтения

Андреева Г.М. Соц психология. М • Аспект-Пресс 1996.

Аронсон Э., Уилсон Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с Т., Эйкерт Р. Соц психология. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002.

Парыгин Б.Д. Соц психология. СПб.: ИГУП, 1999.

Соц психология / Отв. ред. АЛ. Журавлев. М.: ПЕР СЭ, 2002.

Соц психология в трудах российских психологов. СПб.: Питер, 2000.

Шихирев Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с П.Н. Современная соц психология. М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 1999.

Глава 2

^ ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО Познания

§ 1. Поиск обстоятельств общественного поведения: от античности до XX в.

Началом научного социально-психологического познания можно считать анализ огромного Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с количества наблюдений за человечьим поведе­нием, представленный в трудах философов античности.

Тут следует именовать сначала трактаты Платона (427— 347 до н.э.) и Аристотеля (384—322 до н.э.), мнения которых имеют как сходство, так Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с и различия. Рассматривая соц поведение человека, Платон исходил из его физиологической природы, объединяющей внутри себя три части: голову, сердечко и жи­вот. Зависимо от доминирования той либо другой части различа­ются и Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с личные нравы людей, и соответственно их назначение в обществе. Так, у философов преобладает разум, у воинов — мужество, у ремесленников — телесные вожделения. На схожей базе Платон различает и отдельные народы.

Философию Аристотеля Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с в целом именуют время от времени "социологи­чески направленной", так как он рассматривал человека как "соц животное". В противоположность взорам Пла­тона, считавшего первичным мир мыслях, дающий базу для по­знавательной деятельности Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с человека, Аристотель утверждал, что человек не может развиваться нормально вне воздействий со сто­роны окружающего мира, общества. Аристотель делил общество на знать (фаворитов) и народные массы. При всем этом принад­лежность к тому Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с либо иному соц классу, по Аристотелю, обоснована прирожденным психическим складом человека. Когда он действует в роли, более соответственной его при­родному складу, то испытывает состояние счастья. Потому же­лаемым обществом является такое Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, которое содействует осуще­ствлению психической натуры человека.

Аристотель считал, что государственное устройство видоиз­меняется в согласовании с потребностями и природой людей, жи­вущих в данном обществе. Платон, напротив, рассматривал госу Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­дарственное устройство как некоторый абсолют, установленный для всех людей при всех критериях. Таким эталоном, по Платону, яв­ляется господство знати.

В трудах философов античности можно найти много мыслей об безупречной личности и безупречном Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с стиле жизни, осо­бенностях взаимовлияния людей в обществе. Многие из этих мыслях послужили начальной основой для разработки социально-психологических концепций в более поздние времена.

Философы прошедшего в течение длительного периода со Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­средоточивали свое внимание на том, какова суть человека, является ли он по собственной природе "неплохим" либо "нехорошим". Эра Возрождения может быть представлена 2-мя мыслителями, ис­ходившими из пессимистической концепции порочности человека.

Итальянский публичный Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с деятель, философ и историк Ник-коло Макиавелли (1469—1527) считал, что человек не способен избавиться от собственных грешных склонностей к убийству, обману, вероломству. Макиавелли рассматривал общество как амораль­ное по собственной сущности, а власть как Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с высшую ценность, утверждая, что "цель оправдывает средства". В согласовании с его взорами добродетельно хоть какое поведение, направленное на обеспечение либо повышение персональной власти. При всем этом лучше, если правителя страшатся, ежели обожают. В Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с более известном трактате Макиавелли "Сударь" даются советы, как манипулировать людьми. Потом термин "макиавеллизм" стал использо­ваться для наименования действий людей, пренебрегающих нормами общечеловеческой морали ради заслуги политических целей.

Другим Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с представителем пессимистической точки зрения на природу человека являлся британский философ Томас Гоббс (1588—1679). Он считал, что люди в силу собственной натуры проявля­ют тенденции к враждебности по отношению друг к другу и "борьба всех против Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с всех" является естественной для челове­чества. Потому только развитие Левиафана,либо типичного супергосударства, может предохранить людей от обоюдного ликвидирования. Человек, лишенный упорядоченного общества, по словам Гоббса, был предоставлен жизни "одинокой, ничтожной, небезопасной, тупой Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с и недлинной". Так же, как и Макиавелли, Гоббс проявлял пренебрежение к законности либо морали, когда касал­ся прагматических вопросов эффективности страны, осно­ванного на силе.

В XVIII в. идеи Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с Гоббса получили сравнимо обширное рас­пространение. Но в то же время они были подвергнуты и критике со стороны тех философов, которые считали, что чело­век по собственной природе добр, но конкретно общество Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с портит его, фор­мируя отрицательные стороны. Таковой веры в естественную доброту человека придерживались Ж.-Ж. Руссо, И. Кант, Д. Дидро, М. Кондорсе. Последователи Гоббса называли приверженцев этой позиции "романтиками", полагая, что их свой взор Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с на природу человека является "реалистическим".

Многие идеи Гоббса подверглись предстоящей разработке. Так, его положение о том, что человек стремится отыскивать удовольст­вия и избегать страданий, стал развивать британский философ Иеремия Бентам Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с (1748—1832). Отсюда основным принципом пове­дения объявлялась оценка всех явлений исходя из их полезности

для отдельного индивидума. Ублажение личных интересов Бентам рассматривал как средство заслуги "большего счастья" для "большего числа людей". Таким макаром Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, обще­ственные интересы понимались как совокупа интересов личных.

Принцип личной выгоды как первопричину общественного пове­дения человека доказывал современник Бентама философ и экономист Адам Смит (1723—90). Он считал, что благосостояние общества должно строиться на свободе Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с действий каждого его члена в согласовании со своим своим энтузиазмом в экономи­ческой сфере. Если людям будет позволено получать столько вы­годы, сколько им получится, то они станут находить более рацио­нальные Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с методы этого. Таким макаром, Смит выступал как тео­ретик свободной, неконтролируемой экономики, основанной на стремлении индивидума к экономической выгоде, конкуренции про­изводителей, связи спроса и предложения. Он считал, что люди, преследуя свои Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с экономические интересы, ведомы "невиди­мой рукою" на благо общества, производя нужные продукты и услуги. Подчеркивая значимость трудов Смита для психоло­гии, южноамериканский психолог Р. Коуан пишет: "Подобно другим мыслителям восемнадцатого века Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с он проявлял огромную веру в естественную гармонию нерегулируемых событий. Его точка зрения была еще одним выражением мысли, берущей свое нача­ло в Возрождении, а может быть, даже в Старой Греции, что выс­шее благо Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с состоит в развитии и выражении людской инди­видуальности" (Соап, 1977. Р.40).

Принципиальной вехой становления социальной психологии как науки были работы французского философа Огюста Конта (1798— 1857), Иногда его даже именуют "единственным папой Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с социаль­ной психологии" (Allport, 1968. Р.7). В 1854 г. в последнем томе собственной "Системы положительной политики" Конт заявил о собственном на­мерении сделать "систему положительной морали", имея в виду под этим термином, на самом деле, социальную психологию Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. Но он не успел выполнить собственный план.

Конт направил внимание на последующий феномен: как человек может в одно и то же время повлиять на общество и сам формироваться под его Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с воздействием. По воззрению Конта, психика человека развивается исключительно в обществе и он всегда должен рассматриваться исходя из собственного общественного окружения. Конт являлся также основоположником методологии позитивизма, в соот­ветствии с которой при исследовании поведения Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с человека и явлений публичной жизни нужно использовать тот же самый научный подход, что и при исследовании естественного мира. Не­смотря на известную ограниченность такового подхода, он обеспе­чил определенную Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с базу для появления эмпирического на­правления в области соц наук.

Во 2-ой половине XIX в. энтузиазм к социально-психологи­ческой проблематике растет в различных странах. В Германии формируется научная школа, сосредоточившая свое внимание на исследовании Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с психологии народов. Это направление появилось под воздействием мыслях Гегеля о "мировом духе" либо "мировом разуме", который направляет развитие цивилизации и общества в соот­ветствии с диалектической логикой. Тут стоит отметить, сначала, концепцию Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с "народной психологии" философа М. Лацаруса (1824—1903) и лингвиста Г. Штейнталя (1823— 1899), которые в I860 г. в Берлине начали выпускать "Журнальчик психологии народов и языкознания". За 30-летний период было размещено 20 томов этого издания, которое рассматривается Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с некими как 1-ый журнальчик социальной психологии. "Народ­ная психология" Лацаруса и Штейнталя следовала в русле геге­левской "абсолютной идеи" с ее "духом" цивилизации либо народа как противопоставлением "духу" отдельных индивидов. Они объяви Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­ли целью собственного журнальчика "открытие законов, которые проявля­ются всюду, где массы живут и действуют как единое целое" (цит. по: Sahakian, 1974. Р. 37). На его страничках социально-психологическая проблематика рассматривалась исходя из Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с фи­лологической, антропологической и исторической ориентации. При всем этом явления культуры выслеживались в их историческом развитии.

К обозначенному направлению можно отнести и работы "отца психологии" В. Вундта (1832—1920). 10 томов его "Психоло­гии Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с народов" были размещены с 1900 по 1920 г. К сфере изуче­ния "народной психологии" Вундт относил "те психологические про­дукты, которые создаются вследствие публичного нрава людской жизни и потому необъяснимы только исходя из личного сознания Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с" (цит. по: Sahakian, 1974. Р. 38). Так, он считал, что языки, легенды и обычаи по собственному происхождению социальны. В согласовании с этим объектом социально-психо­логического исследования должен выступать язык, миф, обычай.

В Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с конце XIX — начале XX в. ведется активный исследова­тельский поиск движущих сил, определяющих соц пове­дение. Соответствующей чертой многих работ этого периода было выделение того либо другого доминирующего фактора при анализе социально-психологической Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с проблематики. Схожее упроще­ние сводило базы всех социально-психологических явлений к единственному разъяснению. У. Баджот и Г. Тард называли в качестве такового фактора подражание, Г. Лебон — внушение, У. Джеймс — привычку Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, У. Макдугалл и У. Троттер — инстинкт, Э. Дюркгейм и Л. Леви-Брюль •— "коллективное сознание".

Огромное воздействие на развитие социально-психологической мысли оказали труды британского естествоиспытателя Ч. Дар­вина (1809—1882). В согласовании с принципом естественного от Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с-

бора, который был им сформулирован, в "борьбе за существова­ние" выживают особи "более адаптированные". Хотя Дарвин приписывал человеку природную злость, он все же признавал роль соц воздействий в формировании нрав­ственных Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с свойств человека. Дарвин подчеркивал свою веру в мо­ральную и социальную эволюцию человека, осуществляемую благодаря соц и культурным факторам.

Многие последователи Дарвина обратились к его теории эво­люции органического мира, чтоб Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с использовать ее как базу для разъяснения соц и социально-психологических явлений. На этой почве появился соц дарвинизм, который делал ак­цент на "борьбе за существование" средством межличностных и межгрупповых конфликтов, хотя сам Дарвин был далек Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с от та­кой мысли. Основоположником общественного дарвинизма является анг­лийский философ и социолог Г. Спенсер (1820—1903), выступив­ший со своими своими эволюционными мыслями и предвос­хитивший точку зрения Дарвина. Спенсер использовал Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с дарви­низм, чтоб обосновать приемущество одних соц групп над другими. Исходя из этого, он оправдывал войны, политику коло­ниализма и вообщем любые деяния, которые предполагают конкурентнсть либо конфликт. Прямо за Спенсером многие мысли­тели Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с 2-ой половины XIX в. считали расовые, этнические, на­циональные и классовые различия людей функцией биологиче­ских причин, обусловленных эволюционными процессами есте­ственного отбора. Идеи общественного дарвинизма развивают во Франции А Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. Фуле, А. Эспина, Р. Вормс, Ж. Лапуж, в Великобритании — У. Баджот, в Австрии — Л. Гумплович и Г. Ратценхофер, в США — Д. Фиске, А. Смолл, У. Самнер. Хотя позиции этих исследовате­лей Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с по многим вопросам были различны, они все исходили из того, что био изменение является детерминантой из­менения общественного.

Большой вклад в формирование социально-психологического познания занес австрийский психолог, невропатолог и психиатр 3. Фрейд (1856—1939). Будучи Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с основателем психоанализа и соответственной научной школы, Фрейд в то же время оказал существенное воздействие на развитие всех соц наук в XX в. В отличие от многих психологов, считавших инстинкты основой общественного поведения, Фрейд Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с считал, что подсознательные им­пульсы человека приходят в конфликт с интересами общества. Все обилие инстинктов Фрейд сводил к двум группам: ин­стинкты, направленные на сохранение жизни (либо сексапильные), и инстинкты погибели (либо деструктивные Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с), разрушающие жизнь. При всем этом общество рассматривалось как агрессивная человеку сила, подавляющая его подсознательные импульсы, результатом чего являются фрустрации. Фрейд признавал необходимость ци­вилизации, для того чтоб защитить людей от естественных

угроз и Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с от поражения друг дружку. Но ограничение обществом брутальных и сексапильных импульсов людей вызы­вает у их ненужные черты нрава.

Фрейд обращался также к анализу природы групповых фено­менов, исходя из собственной концепции Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с "либидо" (сексапильное влече­ние либо в более широком смысле — актуальная энергия). По Фрейду, чувственные связи меж членами группы основаны на идентификации и десексуализации "либидо", по другому говоря, сублимации. Имеется в виду безотчетный Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с процесс, посредст­вом которого сексапильная энергия трансформируется в несексу­альную и социально приемлемую активность. Итак, члены раз­личных соц групп идентифицируют себя с их фаворитами, которые выступают в качестве эталонов — в виде Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с отца. При всем этом социальные чувства оказываются "перевернутыми" чувст­вами враждебности, ибо идентификация с фаворитом, образом отца есть защитная реакция, модифицирующая испытываемые индиви­дом чувства враждебности в обратные, социально при Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­емлемые. Потому узы, связывающие фаворитов и других чле­нов группы, Фрейд считает очень необходимыми для поддер­жания групповой стабильности — более необходимыми, чем связи членов группы вместе. В целом, для взглядов Фрейда ха Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­рактерна негативная оценка людской природы. Он считал, что те либо другие деяния людей направляются, основным обра­зом, простыми неосознаваемыми импульсами. В то же самое время концепции Фрейда отличает негативная точка зрения Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с на человеческое общество, которое по собственной сути безизбежно является предпосылкой неудовольствия людей. По воззрению Фрейда, конкретно в самой природе общества заложено рвение находя­щихся у власти лиц препятствовать свободному выражению им­пульсов людей, не имеющих Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с власти. При всем этом он лицезрел необхо­димость в таковой социальной системе, которая могла бы регулиро­вать проявления людской злости.

Невзирая на уязвимость многих положений психоаналитиче­ской теории Фрейда, она Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с позволила заного подойти к объяс­нению ряда социально-психологических феноменов. На Западе уже более полвека фрейдизм выступает в качестве одной из основных философских основ социальной психологии.

Фрейд был последним из больших мыслителей, пытавшихся строить Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с социально-психологическую теорию без соответствую­щего подкрепления эмпирическими данными. На рубеже XIX—• XX вв. в развитии социальной психологии начинается новый пе­риод — исследователи обращаются к лабораторному экспери­менту.

Южноамериканский Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с психолог Н. Триплетт направил внимание на то, что велогонщики нередко добиваются еще наилучших результатов в ситуациях конкретного соревнования вместе,

ежели тогда, когда проходят свою дистанцию в одиночестве, ориентируясь только на секундомер. С целью верификации Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с этих выводов Триплетт провел последующий опыт. Задачка ис­пытуемых (деток от 8 до 17 лет) состояла в том, чтоб наматы­вать лесу на катушку спиннинга. В одной серии испытуемые были разбиты на пары и Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с каждого из двоих просили работать бы­стрее, чем его оппонент. В другой серии испытуемые работали в одиночестве и их инструктировали наматывать лесу так быст­ро, как они могут. Триплетт нашел, что Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с большая часть деток работали резвее в критериях соревнования вместе, ежели в одиночестве. Статья Триплетта с изложением этих данных была размещена в 1897 г. в "Южноамериканском психологи­ческом журнальчике", а сам создатель с того времени Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с заполучил репутацию пер­вого экспериментатора в социальной психологии. Но такое начало не привело сходу к приметному повышению количества ла­бораторных тестов. Подавляющее число эксперимен­тальных работ было проведено соц психологами Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с в тече­ние последних сорока лет.

§ 2. Оформление социальной психологии в самостоятельную науку

Когда можно гласить о появлении новейшей отрасли научно­го познания? Начиная с какого момента? Что тут может служить отправной точкой отсчета? Вероятны различные Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с ответы на эти во­просы. Но, наверняка, провозглашать возникновение новейшей науки сле­дует не тогда, когда размещен пусть даже целый ряд статей, обосновывающих необходимость ее формирования. И пожалуй, не тогда, когда начинают Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с выходить в свет 1-ые монографии приверженцев этой новейшей отрасли познания. С еще огромным осно­ванием, на наш взор, можно заявлять о становлении новейшей нау­ки только тогда, когда выходит в свет 1-ый учебник Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, излагаю­щий ее базы. Возникновение учебника всегда является своеобраз­ным ответом на определенную общественную потребность — по­требность в подготовке соответственных профессионалов, которые могли бы использовать приобретенные познания и в предстоящем раз Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­витии теории и на практике.

Принципиальной вехой на пути окончательного дизайна социаль­ной психологии в самостоятельную науку явилась публикация в 1908 г. сходу 2-ух учебников — "Введение в социальную психо­логию" британского Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с психолога У. Макдугалла и "Соц психология" южноамериканского социолога Э. Росса. Макдугалл раз­вивал "тепловую" теорию поведения людей в группах (от греческого "горме", что значит "животный импульс" и пе­реводится на многие языки как Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с инстинкт). Итак, поведение лю­дей разъяснялось на базе инстинктов, направляющих все живое

к определенным, на биологическом уровне весомым целям. Росс, находясь под сильным воздействием французской социально-психологической мысли, использовал концепцию подражания в качестве ключево­го Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с принципа при анализе общественного поведения. Любая из этих 2-ух книжек выдержала более 20 изданий и занесла принципиальный вклад в развитие социальной психологии как самостоятельной науки.

Значимым событием для социальной психологии Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с стало по­явление большой работы 2-ух социологов — янки У. То­маса и поляка (потом переехавшего в США) Ф. Знанецкого "Польский крестьянин в Европе и Америке". Их произведение состояло из 5 томов, выходивших в свет с Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с 1918 по 1920 г. в США. Это был результат исследования, длившегося более 10 лет и посвященного приспособлению к новым условиям жизни поль­ских фермеров, эмигрировавших в Америку. В первый раз в качестве эмпирической базы Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с исследования обширно использовались лич­ные документы (письма, биографический и автобиографический материал). Было найдено сильное воздействие социальной груп­пы на поведение и установки ее членов. Тогда Томас и Знанецкий обусловили социальную психологию как "научное Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с исследование установок". С того времени исследование установок крепко вошло в основ­ную проблематику западной социальной психологии.

Ряд американских создателей считает, что начало измерения ус­тановок также можно отнести к одной из принципиальных вех Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с формирова­ния современной социальной психологии (Krech et al., 1962). Пер­вым, кто обратился к измерению установок (1925), был американ­ский социолог Э. Богардус, приобретший с того времени научную из­вестность почти во всем Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с благодаря собственной шкале "социальной дистанции". Под социальной дистанцией он имел в виду степень приемлемости, которую выражает личность по отношению к представителю другой социальной группы. Богардус использо­вал свою шкалу с целью измерения и Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с сопоставления установок аме­риканцев к неким этническим группам. Это исследование повлекло за собой целый ряд работ, в итоге которых были сделаны разные шкалы для измерения установок.

В 1928 г. Л. Терстоун Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с предложил использовать при измерении установок тот же методический подход, что и в психофизике, разработав в конечном итоге шкалу "равных интервалов". Он также опре­делил ряд правил для конструирования шкал установок. Через год Л Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. Терстоун и Э. Чейв применили шкалу "равных интерва­лов" с целью измерения отношений к религии. Эта шкала вклю­чала в себя пункты, ранжированные от "высшей" до "низшей" доброжелательности. Работы Богардуса и Терстоуна Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с послужили принципиальным толчком для сотворения бессчетных шкал установок.

Сначала 30-х гг. Р. Лайкерт разработал методику, использую­щую континуум, на котором опрашиваемый мог локализовать тот

либо другой колер собственной установки. Эта сравнимо Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с обычная форма шкалирования установок обширно употребляется и сейчас.

За этими шкалами последовали другие, посреди которых следу­ет отметить социометрический способ Якоба Морено (1892—1974), уроженца Румынии, получившего высшее образование в Вене и с середины 20-х Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с гг. работавшего в США. Этот способ, обнародо­ванный им в 1933 г., предназначался для измерения динамики межличностных отношений в группе. В согласовании с концепци­ей Морено, межличностные дела, в особенности предпочтения и неприятия Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, представляют собой главные соответствующие черты людской жизни. Социометрический способ позволяет полу­чить картину предпочтений и неприятий посреди членов группы. Эту картину можно представить графически в виде социограм-мы. Другой метод обработки данных — конструирование Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с социо­метрических индексов, позволяющих дать количественное выра­жение социометрического статуса каждого члена группы и раз­личных качеств групповой структуры. При помощи социометрии получено много принципиальных данных о строении группы и ее функ­ционировании Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. Равномерно социометрия перевоплотился в отдель­ное направление западной социальной психологии.

Посреди выдающихся исследователей, в значимой степени повлиявших на формирование лица современной социальной психологии, нужно именовать К. Левина (1890—1947), работав­шего Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с до 1933 г. в Германии, а потом эмигрировавшего в США. Ле­вин привнес в социальную психологию концепции, экстраполиро­ванные из других наук. Из физики он заимствовал общее пред­ставление о "поле сил", а Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с из арифметики — понятия топологии (отрасли познания, изучающей более общие характеристики геометри­ческих фигур). Данные положения Левин использовал как базу для анализа личного и общественного поведения. Потому система его взглядов именуется "психология поля" либо Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с "тополо­гическая психология".

В согласовании с теоретическим подходом Левина человек и его окружающая среда являются компонентами одного дина­мического поля, владеющего такими качествами, как дифферен-цированность, изменчивость и атмосфера. Разные части этого поля Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с взаимозависимы. Отсюда следует, что значение одиночного факта можно осознать, только исходя из той позиции, которую он занимает в поле. Как отмечал Левин, каждый психический факт находится в зависимости от состояния личности Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с и в то же самое время обу­словлен окружающей средой, хотя их сравнительная значимость различна в разных случаях. Броским примером его творчества является опыт (один из первых в социальной психологии групп Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с), проведенный вместе с Р. Липпиттом и Р. Уайтом в 1938 г. Цель его состояла в исследовании неких качеств функционирования группы при разных типах групповой

"атмосферы". Экспериментаторы организовали для десятилет­них мальчишек "клубы", члены которых на добровольческой Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с базе занимались созданием театральных масок, сборкой моделей самолетов и т.д. Детки встречались временами в течение не­скольких недель. Исходя из цели опыта, взрослые руко­водители групп делали в их Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с атмосферу того либо другого типа: "автократическую", "демократическую" либо "laissez-faire" (пол­ной свободы для принятия решений без какого-нибудь роли ру­ководителя).Было найдено, что любой из данных стилей управления оказывает различное воздействие Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с на групповую "атмо­сферу". Как отмечает в собственном учебнике для студентов американ­ский психолог Э. Холландер, особенная значимость этой работы Левина состояла в том, что она открыла способности экспери­ментирования в лаборатории на Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с "соц системах" неболь­шого масштаба и свидетельствовала о "достижении социальной психологией собственного совершеннолетия" (Hollander, 1971. Р.70). Принципиальным результатом данной работы было также обширное разви­тие исследовательских работ в области "групповой динамики Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с".

К концу 30-х гг. соц психология достигнула собственного наи­большего развития в США. Подъему социальной психологии спо­собствовало возникновение 3-х особых журналов, посвящен­ных этой отрасли познания. В 1936 г. Левин основал Общество пси­хологического исследования Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с соц заморочек (The Society for the Psychological Study of Social Issues),KOTOpoe удачно работа­ет по реальный денек, объединяя на данный момент более 3-х тыщ соци­альных психологов США и ряда Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с государств, в том числе и Рф.

В эти же годы начинает проявляться все более ясная тенденция вербования соц психологов к решению при­кладных задач, приемущественно в сфере деятельности индуст­риальных организаций. В Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с следующем большущее воздействие на развитие социально-психологического познания оказала 2-ая глобальная война. По заданиям нескольких военных ведомств США было проведено огромное количество социально-психологических работ, охвативших широкий круг заморочек. Можно Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с отметить ис­следования лидерства, морального состояния войск, природы паники, первичных воинских групп, отношений меж предста­вителями разных рас и культур, деяния слухов с целью контроля над их распространением и ряд других заморочек Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с "пси­хологической войны".

Южноамериканский социолог Ф. Уэкслер даже считает, что "массо­вое развитие социально-психологической профессии, по последней мере в Соединенных Штатах, было в наименьшей степени результа­том промышленного научного менеджмента, а в большей — соз Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­данием военных" (Wexler, 1983. Р. 45).

В последние десятилетия в США отмечается предстоящее рас­ширение сферы социально-психологических работ (и теоретиче­ских, и прикладных), появление новых научных центров, повышение выпуска дипломированных Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с соц психологов. Так, к 1970-м гг. секция социальной психологии и психологии личности стала самым бессчетным подразделением Амери­канской Психической Ассоциации. Социальные психологи составляли одну четверть всех институтских психологов. Вы­ход в свет Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с в 1968 г. пятитомного "Управления по социальной пси­хологии" считается принципиальной вехой в ее развитии (Lindzey and Aronson, 1968). Этот базовый труд до сего времени выполня­ет свою роль более полной энциклопедии социально-психо­логического Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с познания. Его последнее дополненное переиздание вы­шло в 1985 г.

В качестве соответствующей тенденции развития американской социальной психологии ближайшего времени можно отметить не­сомненное увеличение ее научного статуса. Это отдало повод зая­вить одному из Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с ее представителей Э. Бершайду, что "соц психология заняла практически центральное положение в современной психической науке" (Berscheid, 1992, Р. 531). Вместе с воз­растанием числа лабораторных социально-психологических ис­следований расширяется сфера Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с прикладных работ. Социально-психологические познания все обширнее употребляются для решения заморочек формирования здорового стиля жизни, преодоления стрессовых ситуаций, бережного дела к природным ресур­сам, профилактики отклоняющегося поведения.

Можно сказать, что определенные исторические условия спо Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­собствовали развитию социальной психологии конкретно в США, в то время как в Европе до 60-х гг. XX в. соц психология не смогла отыскать достаточной публичной поддержки. Как от­мечает германский Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с психолог К. Грауманн, в довоенной (до 2-ой мировой войны) Европе соц психология не имела надле­жащих институтов, были только отдельные ученые, интересовав­шиеся ее проблематикой (Хьюстон и др., 2001). Посреди более ярчайших исследователей Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с можно именовать Ф. Бартлетта в Великобритании и Ж. Пиаже в Швейцарии, плодотворно работавших и в послево­енный период.

Бартлетт нашел, что социальные причины играют значи­тельную роль в процессах восприятия, воображения, воспомина Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­ния и мышления. При всем этом разные социальные воздействия на людей обоснованы их принадлежностью к тем либо другим соци­альным группам. А именно, Бартлетт показал, что наблюдение и мемуары обычно социальны по собственной Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с природе, также со­циально обоснованы.

Пиаже рассматривал психологию развития малыша в со­циально-психологическом нюансе, связывая это развитие

с совершенствованием морального сознания малыша. Он считал, что "психологическая жизнь может рассматриваться как социализи­рованная органическая Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с жизнь" (Piaget, 1970. Р.242). Его главные интересы были сосредоточены в области генетической эпистемо­логии (теории зания), включая опыты по моральному развитию деток. Эти опыты привели Пиаже к исследованию кооперации и развития идеи Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с справедливости у деток. Вклад Пиа­же в разработку заморочек социализации малыша неоспорим. Его теория когнитивного развития открыла новейшую страничку в дет­ской социальной психологии.

Активизация социально-психологической науки в Европе от­мечается Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с в течение последних 4 десятилетий. В 1966 г. была базирована Европейская ассоциация экспериментальной со­циальной психологии (EAESP), играющая на данный момент приметную роль в" объединении усилий соц психологов Европы. Принципиальная тенденция развития социально-психологической мысли в Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с Европе заключается в том, что все большее число исследователей начинает отходить от научных эталонов, данных американской соци­альной психологией, показывая свою теоретическую и мето­дологическую самостоятельность. Начинается поиск альтернатив развития социальной Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с психологии на других, ежели в США, осно­ваниях. Стараясь преодолеть характерный американской соци­альной психологии "ползучий эмпиризм", делающий акцент на лабораторном опыте, европейские ученые провозглаша­ют необходимость воплощения исследовательской работы Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, ис­ходя из более широкого "общественного контекста", который вклю­чал бы в себя животрепещущие препядствия современного евро общества.

Реальный шаг развития социальной психологии как науки на Западе оценивается разносторонне. Накоплен большой эмпи­рический (в Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с том числе экспериментальный) материал. Но высказывается большая неудовлетворенность качеством теоре­тического осмысления этого материала. В прикладной сфере со­циальная психология также не оправдывает многих ожиданий. Неслучайно в ряде западных публикаций Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с 2-ух последних деся­тилетий говорится о "упадке" социальной психологии.

Но современное состояние социальной психологии (даже если согласиться с термином "кризис") можно рассматривать как своеобразную "болезнь роста". Соц психология, невзирая на свою долгую предысторию, является юный Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с наукой.

§ 3. Главные теоретические подходы в западной социальной психологии

В современной западной социально-психологической науке принято выделять последующие главные теоретические подходы:

социокультурный, эволюционный, соц научение, феноме­нологический и социально-когнитивный (Kenrick Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, Neuberg and Cialdini, 2002). Любой из этих подходов представляет собой со­вокупность теорий, объединенных общей методологической позицией.

^ Социокультурный подход. Базы такового подхода были зало­жены в одном из первых учебников по социальной психологии Э. Росса, размещенном Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с в 1908 г. По его воззрению, источники со­циального поведения людей присущи не отдельной личности, а социальной группе. Росс рассматривал группу как своеобраз­ную целостность, владеющую характерным ей сознанием. В са Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­мом начале собственной книжки Росс обусловил социальную психологию как науку о "психологических стадиях и течениях, которые возника­ют посреди людей вследствие их связей" (Ross, 1908. Р. 1). Вместе с Россом другие социологически направленные теоретики также Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с подчеркивают роль общественного окружения в психологических проявлениях отдельных индивидов. В согласовании с современ­ным социокультурным подходом считается, что убеждения, цен­ности и предрассудки человека обоснованы сначала фак­торами группового уровня (цивилизация, соц Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с класс, нормы культуры).

В центре данного теоретического подхода находится концеп­ция культуры, которую мы самым общим образом можем опреде­лить как познания, убеждения, обычаи и язык, передаваемые из поколения в поколение в Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с границах определенного общества. Итак, можно сказать, что социокультурный подход разъясняет со­циальное поведение воздействием огромных соц групп.

^ Эволюционный подход. Если исследователи социокультурно­го направления рассматривают сначала различия в по­ведении людей, представляющих Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с различные культуры, то сторонни­ки эволюционного подхода, напротив, интересуются явлениями сходства как в различных культурах, так и посреди разных пред­ставителей живых организмов (включая человека). Начала тако­го подхода были представлены в другом Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с ранешном учебнике по со­циальной психологии У. Макдугалла, также вышедшем в 1908 г. Его создатель отыскивает корешки общественного поведения человека в его фи­зической и психологической расположенности, которая помогала нашим Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с праотцам выживать и давать потомство. Центральной для эволюционного подхода является мысль естественного отбора, вы­двинутая Ч. Дарвином. В согласовании с ней подразумевается, что животные, более адаптированные к условиям среды, имеют больше шансов выжить и Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с произвести на свет жиз­неспособное потомство, передав ему по наследию соответствую­щие характеристики. С течением времени новые характеристики живых организмов, больше подходящие для определенной среды, приходят на замену наименее применимым для жизни Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с и т.д.

Естественно, было бы ошибкой считать, что эволюция могла при­вести к формированию только негативных "инстинктов", которые "запрограммированы при рождении" и не могут подвергаться сильному воздействию среды. Имеется много современных Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с данных, внушительно говорящих о том, что био причины ока­зывают различное воздействие на человека и другие животные организ­мы, и эти причины связаны также с воздействием среды. Даже самые главные био Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с потребности, такие как голод, приводятся в действие факторами окружающей сре­ды. Итак, эволюционный подход ориентирован на поиск обстоятельств со­циального поведения в физических и психологических склонностях, помогавших нашим праотцам выживать и создавать потомство Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с.

^ Теория общественного научения. Еще более современной и пользующейся популярностью, чем два прошлых направления, является сей­час на Западе, в особенности в США, теория общественного научения. Этот подход к исследованию общественного поведения должен Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с своим происхождением трудам А. Бандуры и Р. Уолтерса, в каких соц поведение рассматривается как продукт прошедшего опыта индивидума и его научения в процессе получения вознаграж­дений и наказаний. При всем этом Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с в особенности подчеркивается роль под­ражания в развитии тех либо других поведенческих форм. Широ­кую известность заполучили опыты Бандуры по модели­рованию обучения деток средством использования наблюде­ния. Так, к примеру, было найдено, что Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с детки могут научиться злости, следя за разными формами брутального пове­дения взрослых. Эти принципиальные выводы поддерживают положение о том, что злость не является свойством, обязательно присущим человеку (как считают Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с многие), но может оказываться результа­том воздействий со стороны окружения. Бандура также подчеркивал роль убеждений, ожиданий, способности выбора и самоподкреп­ления как принципиальных причин, определяющих личное по­ведение. Итак, можно заключить, что данный Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с подход уделяет ос­новное внимание опыту научения в прошедшем как детерминанту общественного поведения индивидума.

^ Феноменологический подход. В отличие от всех 3-х упомя­нутых выше подходов, уделяющих определенное внимание окру­жающей среде Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, феноменологический подход, напротив, делает акцент на уникальной точке зрения индивидума, либо его феномено­логии. В согласовании с таким подходом, который ведет свое на­чало от работ К. Левина, соц поведение человека направ­ляется конкретно Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с его личной интерпретацией событий соци­ального мира. Центральным в системе взглядов Левина на соци­альное поведение человека является понятие "актуального места". В это "место" заходит вся сумма возмож­ных событий, которые Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с оказывают влияние на индивидума из прошедшего, настоя­щего и грядущего, как это ему представляется. При всем этом поведе-

ние человека являет собой его движение через участки данного актуального места. Одни из этих Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с участков привлекатель­ны, а другие — не презентабельны. Левин считал, что интер­претация человеком той либо другой ситуации связана с его целями на этот момент. Так, если поклоннику какой-нибудь футбольной ко­манды не Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с терпится ввязаться в стычку с обожателями "чужой" команды, он может интерпретировать случайный толчок как аг­рессивный выпад с другой стороны. Общепризнано, что подход Левина, основанный на целях, содействии человека и ситуа Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­ции и феноменологии, оказал большущее воздействие на социальную психологию. Итак, сущность феноменологического подхода заключается в том, что соц поведение направляется личной ин­терпретацией человеком событий среды.

^ Социально-когнитивный подход. Считается, что внимание приверженцев предшествующего Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, феноменологического, подхода к внут­реннему опыту человека привело естественным образом к тес­ным связям 'меж социальной и когнитивной психологией, под­черкивающей роль "внутренних", ментальных процессов. Основ­ная проблематика когнитивной Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с психологии — это -процессы ощу­щения, восприятия, интерпретации, суждения и запоминания со­бытий среды. За последние 20 лет число соц психологов, обратившихся к социально-когнитив­ному подходу, существенно возросло. Сторонники этого подхода изучают психологические процессы Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, связанные с тем, какие конкретно действия завлекают внимание человека, как он интерпретирует эти действия и хранит в собственной памяти. Подразумевается, что соци­альное поведение человека направляется его вниманием к тому либо иному Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с нюансу ситуации, его осознанием этой ситуации и, в конце концов, появившимися у него ассоциациями данного действия с аналогичным опытом прошедшего, уцелевшим в памяти. Итак, социально-когнитивный подход сосредоточивается на мен­тальных процессах, участвующих в Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с том, каким образом индивидум уделяет свое внимание на социальные действия, интерпретирует их и сохраняет в памяти.

Рассмотренные выше разные подходы к осознанию соци­ально-психологических явлений не противоречат друг дружке. Каж Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­дый из их представляет собой только одну из граней социаль­но-психологического анализа. Потому обозначенные подходы можно рассматривать как взаимодополняющие. Только сочетание всех этих подходов, их всеохватывающее внедрение обеспечивают всесторон Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­нее исследование того либо другого явления социальной психологии.

§ 4. Развитие российскей социальной психологии

В Рф соц психология развивалась под сильным воздействием марксизма. Пожалуй, только социолог Н.К. Михайловский

(1842—1904), которого можно считать основателем отечест­венной социально-психологической мысли, был Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с далек от марксист­ских мнений. Награда Михайловского состоит, сначала, в том, что он в первый раз обобщил опыт наблюдения и анализа массо­вой психологии, накопившийся в российской социологии, художест­венной Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с литературе и публицистике. Будучи одним из теоретиков народничества, он стремился осмыслить психические особен­ности народных масс в связи с революционно-освободительным движением в Рф.

Обширное распространение получила его концепция "героев и Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с толпы". Рассматривая массу как "самостоятельное обществен­но-психологическое явление", Михайловский считал, что герой является порождением толпы, которая "выдавливает" (выдвига­ет) его в определенные моменты истории. Одним из основных пси­хологических устройств взаимодействия людей в массе Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, по воззрению Михайловского, выступает подражание толпы герою и взаимоподражание людей. При всем этом для массового поведения более типично неосознанное подражание, чем осознанное, что разъясняется легкой внушаемостью масс, их податливостью силе личности Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с героя.

Невзирая на марксистскую критику взглядов Михайловского, они оказали существенное воздействие на предстоящее развитие оте­чественной социально-психологической мысли.

Значимый вклад в разработку ряда заморочек социальной психологии занес Г.В. Плеханов (1856—1918), революционер и Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с мыслитель, основоположник социал-демократического движения в Рф. С позиций исторического материализма он отдал опреде­ление понятия "общественная психология", рассматривая ее как конкретно-историческое и классовое явление. Плеханов показал место и Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с роль публичной психологии в социальной структуре общества. Раскрывая закономерности формирования обществен­ной психологии, он исходил из материалистического принципа социальной обусловленности публичного сознания.

Скоро после установления в Рф русской власти в октяб­ре 1917 г Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. марксизм становится единственной методологической основой психической науки. В собственных поисках в области соци­альной психологии российские исследователи старались в той либо другой степени следовать идейным и методологическим требованиям русской системы Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. В 20-е гг. выходит ряд публика­ций по вопросам социальной психологии, создателями которых были представители разных наук — психологи К.Н. Корнилов, В.А. Артемов, Б.В. Беляев, П.П. Блонский, психолог и философ Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с Г.И. Челпанов, зоопсихолог В.А. Вагнер, невропатолог и психиатр В.М. Бехтерев, юрист М.А. Рейснер, филолог Л.Н. Войтоловский. Этот период характеризуется наточенными обсуждениями о предмете социальной психологии, ее теоретических Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с и методологических

основах. Предпринимаются отдельные пробы построения сис­темы социально-психологических взглядов (В.М. Бехтерев, М.А. Рейснер, Л.Н. Войтоловский).

Следует в особенности отметить труды В.М. Бехтерева (1857— 1927), проявлявшего энтузиазм к Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с разработке вопросов социальной психологии еще в конце XIX в., когда он обратился к анализу роли внушения в публичной жизни. Провозглашая объек­тивные способы единственно вероятными при исследовании психи­ки, Бехтерев подходящим образом подходил и Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с к явлениям социальной психологии. Групповую психику Бехтерев рас­сматривал как совокупа "сочетательных рефлексов" (сино­ним условного рефлекса по его терминологии). Свое осознание социально-психологических явлений он представил более много в книжке "Коллективная рефлексология Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с" (1921). Тут Бех­терев дает характеристику разных соц групп, высту­пает с уникальной систематизацией обществ, правда, ис­пользуя этот термин очень расширительно. При разъяснении социально-психологических явлений он обращается к главным Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с законам физики, исходя из собственной идеи об универсальности по­следних. Таким макаром, законы психологии масс сводятся к фи­зическим законам. Логично, что концепция "коллективной рефлексологии" сразу и полностью обоснованно подверглась кри­тике за "механистический Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с материализм".

Занимаясь исследованием взаимодействия и взаимовлияния членов коллектива, Бехтерев первым в российскей социальной психо­логии обратился к тесту. Задачка тестов, прове­денных Бехтеревым вместе с М.В. Ланге, состояла в Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с том, чтоб сопоставить свойства психологических процессов (восприятия, па­мяти, мышления и др.) в критериях групповой работы и деятельно­сти изолированных друг от друга индивидов. Сравнение полу­ченных данных показало существенное воздействие группы Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с на осо­бенности психологической деятельности ее членов. Были выявлены также половые, возрастные, образовательные и природные разли­чия сдвигов психологических процессов в критериях групповой работы. Так, а именно, обнаружилось, что группа может Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с провоцировать психологическую деятельность одних собственных членов и в то же самое время тормозящим образом оказывать влияние на других. Результаты этих тестов, размещенные в 1924 г., получили широкую из­вестность за рубежом и числятся принципиальной вехой Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с развития соци­альной психологии.

Огромное внимание уделялось в 20-е гг. дилеммам детских, ученических обществ, которые рассматривались не только лишь в педагогическом, да и в социально-психологическом нюансе (Е.А. Аркин, Б.В. Беляев Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, А.С. Залужный, С.С. Моложавый). В ряде публикаций рассматривались вопросы социальной психо­логии труда, управления организациями (Н.А. Витке, А.К. Гастев,

П.М. Керженцев). Начинаются поиски в области Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с способов социаль­ной психологии.

Особенное значение для российскей социальной психологии имели работы Л.С. Выготского (1896—1934), который выступил с концепцией, получившей заглавие культурно-исторической теории развития психики. Культура, как отмечает Выготский, "делает особенные формы поведения Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с", "видоизменяет деятельность психологических функций". "В процессе исторического развития об­щественный человек изменяет методы и приемы собственного поведе­ния, трансформирует природные задатки и функции, вырабаты­вает и делает новые формы поведения — специфично куль Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­турные" (Выготский, 1960. С. 45). Культурно-историческая тео­рия Выготского в свое время не получила достойной оценки, хотя потом оказала большое воздействие на российские и зару­бежные исследования развития поведения малыша.

Конец 1920-х Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с — начало 1930-х гг. характеризуется свертывани­ем и потом полным прекращением социально-психологических работ. Российским исследователям не удалось доказать не­обходимость развития "марксистской социальной психологии". Логика ее врагов была такая: так как Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, в согласовании с марксизмом, сознание человека есть публичный продукт и людская психика социальна, то и психология является нау­кой социальной. Отсюда следует, что нет никакой необходимости в выделении некий особенной социальной психологии Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. Такая точка зрения властвовала в СССР практически 30 лет — до конца 1950-х гг.

В Большой Русской Энциклопедии отлично представлено сложившееся к этому времени официальное отношение к соци­альной психологии. В 1957 г. она характеризуется Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с как "одна из веток буржуазной психологии", которая "заменяет истори­ческий анализ публичных явлений их психическим объ­яснением". Дальше следовал заключительный вывод: "В совет­ской науке задачи, неправомерно относимые буржуазной психологией к Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с социальной психологии, заняли свое место в сис­теме наук об обществе и разрабатываются спецами соот­ветствующих областей познания (историками, философами, эконо­мистами и др.) как трудности исторического материализма" (БСЭ. Т. 40. С. 197).

Таким макаром, период Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с начала 1930-х — конца 1950-х гг. не без основания можно считать временем перерыва в развитии отече­ственной социальной психологии, хотя многие наши создатели пола­гают, что разработка социально-психологических заморочек про­должалась Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с в рамках других (сначала психических и пе­дагогических) наук. Пожалуй, единственным доказательством этого представления являются труды преподавателя и писателя А.С. Макарен­ко (1888—1939). Его основной педагогический опыт состоял в пе-

ревоспитании несовершеннолетних правонарушителей. В Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с тече­ние пятнадцати лет А.С. Макаренко управлял поначалу трудовой колонией, а потом "детской коммуной", сделанной под эгидой НКВД УССР.

Практическая деятельность А.С. Макаренко послужила осно­вой для его "теории Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с и методики коммунистического воспитания в коллективе". Главной целью русского воспитания он считал формирование коллективиста, провозглашая ценность коллек­тива над личностью. При всем этом одной из принципиальных задач является воспитание потребностей "коллективиста".

"Нравственно оправданная Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с потребность — это есть потреб­ность коллективиста, другими словами человека, связанного со своим кол­лективом единой целью движения, единством борьбы, живым и бесспорным чувством собственного долга перед обществом. По­требность Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с у нас есть родная сестра долга, обязанности, способно­стей, это проявление интересов не потребителя публичных благ, а деятеля социалистического общества, создателя этих благ" (Макаренко, 1957. С. 39—40). Итак, позиция А.С. Макарен­ко состояла Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с в том, что личный энтузиазм человека — это "правиль­но понятый публичный энтузиазм".

Взоры А.С. Макаренко как нельзя лучше соответствовали идеологии марксизма-ленинизма и оказали огромное воздействие на советскую педагогику и социальную психологию. С Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с начала 1950-х и до середины 1980-х гг. эти взоры не подлежали какой бы то ни было критичной оценке. Только в наше время систему взгля­дов А.С. Макаренко стали именовать Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с концепцией "полного коллективизма".

Новый шаг в развитии российскей социальной психологии наступил в конце 50-х гг., в период так именуемой "оттепели", когда на волне общественно-политических перемен, охвативших страну, русское управление допустило некую либерализа­цию Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с научной сферы. По существу это было время возрождения в СССР социальной психологии как науки. В собственных статьях, опуб­ликованных в 1959 г., ряд ленинградских ученых (Б.Г. Ананьев, А.Г. Ковалев, Б.Д Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. Парыгин) выступили с критикой нигилистиче­ского дела к этой отрасли научного познания. Обосновыва­лась не только лишь возможность, да и необходимость разработки со­циальной психологии на марксистской базе.

Сначала 60-х гг Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. приметным явлением в психической среде стала дискуссия о предмете социальной психологии, развернув­шаяся на страничках журнальчика "Вопросы психологии". Тут вы­ступили такие зачинатели развития российскей социальной психологии, как А.В. Баранов, Б Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с.Д. Парыгин, Е.С. Кузьмин, Е.В. Шорохова, Н.С. Мансуров, К.К. Платонов.

Принципиальным событием для данной отрасли познания было создание в 1962 г. первой в стране лаборатории социальной психологии в Ленинградском муниципальном институте Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с (под руковод­ством Е.С. Кузьмина). На II съезде Общества психологов СССР (Ленинград, 1963) в первый раз была выделена особая секция, по вопросам социальной психологии. 1-ые российские моногра­фии по социальной Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с психологии на данном шаге ее развития также вышли в свет в Ленинграде. Это книжки Б.Д. Парыгина "Социаль­ная психология как наука" (Л., 1965) и Е.С. Кузьмина "Базы со­циальной психологии" (Л., 1967). В Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с их рассматривался широкий круг заморочек истории, методологии и теории социальной психо­логии. В работе Е.С. Кузьмина приводились данные первых эмпи­рических исследовательских работ групп и обществ, приобретенные со­трудниками лаборатории Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с социальной психологии. Новый для оте­чественной науки пласт заморочек социальной психологии личности был поднят в монографиях А.А. Бодалева "Восприятие человека человеком" (Л., 1965) и "Формирование понятия о другом человеке как личности" (Л., 1970).

Весомым событием Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с для развития российскей социальной психологии был выход в свет сборника статей "Трудности обще­ственной психологии" под редакцией В.Н. Колбановского и Б.Ф. Поршнева (М., 1965). В нем представители философских, исторических, филологических Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с , педагогических и психологиче­ских наук выступали с анализом истории и теории социальной психологии. Ряд статей был посвящен результатам эмпириче­ских исследовательских работ фольклора, отношений в производст­венных бригадах, школьных классах Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с.

В монографии Б.Ф. Поршнева "Соц психология и ис­тория" (М., 1966) в первый раз у нас серьезно рассматривались такие социально-психологические категории, как "мы" и "они". Создатель делал конкретный для марксистской науки вывод о Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с том, что историки очень отстали в исследовании психологической стороны описываемых ими массовых явлений, и подчеркивал необходи­мость восполнить этот пробел.

В конце 1960-х — начале 1970-х гг. закончился процесс ста­новления российскей Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с социальной психологии как самостоя­тельной науки, входящей в систему психического познания и в то же время находящейся в родстве с социологией. Понятно, что принципиальным моментом становления хоть какой науки является орга Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­низация подготовки соответственных профессионалов. 1-ые в стране кафедры социальной психологии открываются в 1968 г. в Ленинградском институте (под управлением Е.С. Кузьми­на) и в 1972 г. в Столичном институте (под управлением Г.М. Андреевой). Тут Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с начинается подготовка дипломированных профессионалов по социальной психологии. Курсы социальной пси­хологии равномерно возникают и в других учебных заведениях.

Публикуются 1-ые учебные пособия — "Курс лекций по соци­альной психологии" А.Г. Ковалева (М Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с., 1972) и "Соц пси­хология" под редакцией Г.П. Предвечного и Ю.А. Шерковина (М., 1975). Выходит 1-ый учебник для студентов вузов — "Социаль­ная психология" Г.М. Андреевой (М., 1980), выдержавший к на­стоящему времени несколько Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с изданий.

В следующие годы российские социальные психологи проводили свою работу в разных сферах публичной жиз­ни. Отражением их трудов являются размещенные материалы бессчетных исследовательских работ, проведенных на промышленных предприятиях Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с, в учреждениях муниципального управления, школах, университетах, спортивных коллективах, центрах искусства и культуры, организациях системы здравоохранения.

В современных критериях постсоветской Рф российская соц психология вступила в новый шаг собственного развития.

Соответствующие для новейшей Рф социально-психологические Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с и общественно-политические черты (развитие рыночных отно­шений, демократизация общества, идейный плюрализм и др.) не могут не оказывать влияние подходящим образом и на со­циально-психологическую науку. Так, стопроцентно исключены из Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с сферы внимания исследователей многие препядствия, которыми были заняты социальные психологи в русский период (напри­мер, текучесть кадров, социалистическое соревнование). Рыноч­ные дела диктуют необходимость работы в новых направ­лениях. Так, в Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с критериях конкуренции кадров профессионалов на рынке труда приобретает особенное значение не только лишь их профес­сионализм, да и уровень коммуникативных познаний и способностей, умение работать в команде. В ряде научных центров Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с страны на данный момент ведется разработка новых методик социально-психоло­гического тренинга с целью подготовки людей к действенной деятельности в разных организациях. Как и раньше остают­ся животрепещущими трудности подбора, расстановки и оценки пер Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с­сонала на предприятиях. Особенного внимания просит сейчас и разработка теоретических основ социально-психологического познания.

^ Короткое СОДЕРЖАНИЕ

  1. Анализ огромного количества наблюдений за человечьим поведением,
    представленный в трудах философов античности, можно счи­
    тать началом научного социально Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с-психологического познания.
    Многие из мыслях древних мыслителей послужили своеобраз­
    ной основой для разработки социально-психологических кон­
    цепций в более поздние времена.

  2. Философы эры Возрождения и следующих веков (вплоть
    до XIX в.) сосредоточивали свое Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с внимание на том, какова
    Суть человека, и, исходя из этого, пробовали отыскать источ­
    ники общественного поведения.

  3. Философы и социологи в XIX в. были заняты исследователь­
    ским поиском движущих сил, определяющих Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с соц по­
    ведение. Соответствующей чертой этих поисков являлось выделе­
    ние того либо другого единственного, доминирующего фактора
    при анализе социально-психологической проблематики.

  4. "Журнальчик психологии народов и языкознания", который изда­
    вали в Берлине с 1860 по 1890 г Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. М. Лацарус и Г. Штейнталь,
    можно рассматривать как 1-ый журнальчик по социальной пси­
    хологии. В 1908 г. размещены два первых учебника по со­
    циальной психологии, создателями которых были британский
    психолог У. Макдугалл и южноамериканский социолог Э Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. Росс.
    Обозначенные публикации ознаменовали становление социаль­
    ной психологии как самостоятельной науки.

  5. В следующие годы соц психология более актив­
    но развивалась в США в теоретическом, прикладном и орга­
    низационном плане, в Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с то время как в Европе до 1960-х гг. XX в.
    соц психология не смогла отыскать достаточной общест­
    венной поддержки.

  6. В современной западной социально-психологической науке
    можно выделить ряд последующих главных теоретических
    подходов:

а Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с) социокультурный подход разъясняет соц поведение
воздействием огромных соц групп (цивилизация, соц
класс, культурные нормы);

б) эволюционный подход ориентирован на поиск обстоятельств соци­
ального поведения в физических и психологических склон­
ностях, помогавших нашим праотцам выживать и Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с произ­
водить потомство;

в) теория общественного научения уделяет основное внимание
опыту научения в прошедшем как детерминанту общественного
поведения индивидума;

г) феноменологический подход заключается в том, что соц
поведение направляется личной интерпретацией че­
ловеком событий среды;

д) социально Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с-когнитивный подход сосредоточивается на мен­
тальных процессах, участвующих в том, каким образом ин­
дивид уделяет свое внимание на социальные действия, интер­
претирует их и сохраняет в памяти.

Только всеохватывающее внедрение Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с всех этих подходов обеспе­чивает всестороннее исследование того либо другого явления соци­альной психологии.

  1. В Рф соц психология развивалась под сильным
    воздействием марксизма. В 1920-е гг. в СССР предпринимаются
    пробы построения марксистской социальной психологии.
    Но Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с российским исследователям не удалось доказать
    свои начинания тут. Период конца 1920-х — на­
    чала 1930-х гг. характеризуется свертыванием и потом пол­
    ным прекращением социально-психологических исследова­
    ний, что можно разъяснить особенностями общественно-поли­
    тической ситуации Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с в СССР в данный период. До конца
    1950-х гг. соц психология считается в СССР буржуаз­
    ной наукой.

  2. Возрождение социальной психологии в СССР (естественно, на
    марксистской базе) начинается в 1960-е гг. В Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с ряде городов
    возникают научно-исследовательские центры и кафедры со­
    циальной психологии вузов. Начинают развертываться теоре­
    тические и прикладные исследования. В современных усло­
    виях постсоветской Рф российская соц психо­
    логия вступила в новый шаг Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с собственного развития.

^ Главные понятия

•/ Социально-психологическое познание

•/ Методология позитивизма

•/ "Народная психология"

•/ Соц дарвинизм

S Фрейдизм

V Измерение установок

•/ Социометрический способ

•/ "Топологическая психология"

•/ Социокультурный подход

S Эволюционный подход

•/ Теория общественного научения

•/ Феноменологический подход

•/ Социально-когнитивный подход •/ "Коллективная рефлексология" •S Культурно-историческая теория развития психики

Литература для дополнительного чтения

Андреева Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современ­ная соц психология на Западе. М.: Изд-во МГУ, 1978.

Будилова Е.А. Социально-психологические препядствия в рус­ской науке. М.: Наука, 1989.

Парыгин Б Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с.Д. Соц психология. СПб.: ИГУП, 1999.

Перспективы социальной психологии / Пер. с англ. М.: ЭКСМО-пресс, 2001.

Психическая наука в Рф XX столетия: препядствия тео­рии и истории / Под ред. А.В. Брушлински. М Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с.: Изд-во "Инсти­тут психологии РАН", 1997.

Соц психология / Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семе­нова. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1979.

Соц психология / Под ред. А.Л. Журавлева Социальная психология : учеб. М. Тк велби, Изд-во Проспект, 2005. 336 с. М.: ПЕР СЭ, 2002.

Шихирев П.Н., Шорохова Е.В. Соц психология. // Тенденции развития психической науки. М.:. Наука, 1989.



socialnaya-napravlennost-programmi-obucheniya-umstvenno-otstalih-detej-vo-vspomogatelnih-shkolah.html
socialnaya-obuslovlennost-kompozitorskogo-tvorchestva.html
socialnaya-obuslovlennost-zdorovya.html