Социальная помощь личности - реферат

НА Различных ВОЗРАСТНЫХ Шагах

План

Введение

Глава I. Личность, ее развитие и социализация в различные возрастные периоды

1.1. Междисциплинарное значение понятия «личность»; социализация

1.2. Основания и цели возрастной периодизации в сфере социальной работы

Глава II. Специфичность социальной помощи личности в

разные возрастные периоды

2.1. Оказание социальной помощи детям, детям и молодежи

2.2. Препядствия среднего и зрелого возраста Социальная помощь личности - реферат (на примере социальной работы с дамами)

2.3. Соц защита людей приклонного возраста и инвалидов

Заключение

Перечень использованной литературы


Введение

Вопрос социальной помощи разным категориям людей, непременно, общественно значим в связи с необходимостью заботы современного страны о социально незащищенных слоях общества. Такая точка зрения не вызывала колебаний в годы, когда всякий гражданин Русского Союза мог Социальная помощь личности - реферат рассчитывать на всестороннюю социальную поддержку со стороны страны. Животрепещущей эта неувязка стала в связи с происшедшими за последние годы переменами в области социальной политики Рф.

Практическую же значимость и актуальность работе присваивает специфика ее темы. Дело в том, что вопрос систематизации способов и технологий социальной работы с личностью по возрастному Социальная помощь личности - реферат принципу относительно практически неизучен: преобладают способ отнесения клиентов социальной службы к тому либо иному соц слою (неполные семьи, малоимущие и т. д.), гендерный (половой) принцип и др. Непременно, применяется и возрастной аспект (есть способы помощи молодежи, старым людям), но не сформирована поочередная система выбора вида социальной помощи зависимо от возрастных Социальная помощь личности - реферат особенностей психологического развития, общественного статуса личности. Вобщем, элементы гендерного принципа, принципа социальной стратификации и других критериев нужно использовать и в этом случае в силу практической невозможности отделить совокупа половых, статусно-ролевых черт личности от возраста, которому они присущи. А именно, задачи среднего возраста разглядим на примере дам Социальная помощь личности - реферат.

Как лицезреем, предметом данной работы является исследование определенных способов социальной помощи личности на различных актуальных шагах. Отсюда, цель работы составляет, во-1-х, выявление заморочек, соответствующих для каждого возрастного периода, а во-2-х, определение специфичности социальной помощи людям разных возрастов.

Детализируя, можно найти последующие задачки, решение которых позволит разглядеть избранную тему. Тут Социальная помощь личности - реферат следует выделить, с одной стороны, вопросы личного развития (трудности периодизации, особенности усвоения на каждом возрастном шаге соц норм, ресоциализация), с другой – определение определенных способов преодоления выявленных кризисных ситуаций, соответствующих для того либо другого возраста. В общем плане, задачка истинной работы - исследование способов социальной помощи личности с Социальная помощь личности - реферат позиции конкретно общественного работника учреждений, специализирующихся на оказании таковой помощи лицам того либо другого возрастного периода (детские дома, дома престарелых).

Последовательное выполнение перечисленных задач составит структуру работы. Сначала, это анализ понятий личности, разработанных разными публичными науками и выявление понятия, отвечающего задачкам социальной работы. Более принципиальным в этом плане представляется вопрос Социальная помощь личности - реферат социализации как процесса становления личности. Потом, специфичность исследуемой препядствия подразумевает подробное рассмотрение шагов социализации и на этой базе – выделение в развитии личности определенных возрастных периодов. Беря во внимание, что любой из данных периодов характеризуется присущими ему соц неуввязками, следует выявить совокупа специфичных способов и технологий социальной работы, нужных при решении заморочек Социальная помощь личности - реферат определенного возраста.

Дальше. Особенность способа работы видится, во-1-х, в ее связи с социально-педагогическим, социально-психологическим, социологическим подходами к исследованию личности, заморочек, возникающих перед ней на том либо ином актуальном шаге, также путей их преодоления. Сюда, а именно, относятся соц схема возрастной периодизации развития деток и подростков, способы Социальная помощь личности - реферат педагогической работы с депривированными детками. Более того, такие понятия, как возрастной кризис, переходный возраст разработаны психологией, а понятия личности, социализации, социальной адаптации – межотраслевые.

Следует учитывать, в конце концов, что ограниченный объем работы не позволит провести анализ большей части правовых, организационных, экономических основ социальной работы, составляющих неотъемлемую Социальная помощь личности - реферат часть определенных способов и технологий социальной помощи личности.


Глава I . Личность, ее развитие и социализация в различные возрастные периоды

1.1. Междисциплинарное значение понятия «личность»;

социализация

Сначала, тема работы просит дать характеристику и некий анализ понятия личности как объекта социальной помощи, и найти главные этапы, на которых проявляется необходимость оказания этой помощи.

В Социальная помощь личности - реферат текущее время энтузиазм к дилеммам людской личности так велик, что фактически все публичные науки обращаются к этому предмету исследования. Понятно несколько 10-ов определений, что такое личность, в разных областях познаний. В философии личность человека как такая не рассматривается: ею нужно стать. В социологии личность - совокупа статусно-ролевых Социальная помощь личности - реферат черт. Личность - это автономная система, которая может быть независима от общества. Эта независимость проявляется в своем миропонимании личности, в ее самосознании. Психология (и это определение более близко к рассматриваемой теме) считает личностью человека со своими взорами и убеждениями, проявляющего свою уникальную целостность, единство социально-психологических свойств в межличностных, публичных отношениях, сознательно участвующего Социальная помощь личности - реферат в той либо другой деятельности, понимающего свои деяния и способного управлять ими.[1] Понятие личности - это совокупа таких психических свойств индивидума, как отношение к чему – или, нормы поведения, взоры, ценности.

В области социальной работы, большей частью с прикладной точки зрения, личность можно охарактеризовать в плане прохождения ею Социальная помощь личности - реферат шагов социализации и преодоления на этом пути кризисов разных возрастов. Такая особенность подразумевает некоторую специфику в оказании социальной помощи личности, находящейся на том либо ином актуальном шаге. Определенную значимость, таким макаром, представляет понятие социализации как процесса становления и предстоящего развития личности под воздействием публичных институтов.

Социализация – это двухсторонний процесс, включающий в Социальная помощь личности - реферат себя, с одной стороны, усвоение индивидумом общественного опыта методом вхождения в социальную среду, систему соц связей; с другой стороны, процесс активного воспроизводства индивидумом системы соц связей за счет его активной деятельности, активного включения в эту среду.[2]

1-ая сторона процесса социализации – усвоение общественного опыта – это черта того, как среда повлияет на Социальная помощь личности - реферат человека; 2-ая его сторона охарактеризовывает воздействие человека на среду при помощи деятельности. Необходимо подчеркнуть, что психология рассматривает этот процесс вроде бы «со стороны личности», в то время как социальную работу интересует сначала взаимодействие в плоскости «личность – среда».

Социализация по собственному содержанию – это процесс становления личности. Выделяют три Социальная помощь личности - реферат сферы, в каких это становление осуществляется: деятельность (индивидум стает тут субъектом деятельности и в этом качестве, как было сказано, не только лишь меняет окружающий его мир, да и изменяется сам, становясь личностью); общение (позволяет воплотить усвоенные нормы поведения и прирастить все обилие связей личности с воспитывающим ее обществом, тем Социальная помощь личности - реферат развивая и обогащая саму личность); самосознание (выделение собственного внутреннего мира, понимание самостоятельности и независимости собственного «Я», вроде бы взор на себя со стороны; в его структуру входят три показателя: самооценка, ожидаемая оценка, оценка личностью группы).

Говоря об шагах социализации, большая часть ученых придерживаются последующего деления этого разнопланового и Социальная помощь личности - реферат почти во всем противоречивого процесса на временные промежутки.

· Дотрудовая стадия; это ранешняя (первичная) социализация, включающая в себя дошкольный период ранешнего юношества и период обучения в школе. Ее содержание представляет собой привитие индивидуму простых правил людского общежития, формирование у него базисных (а потом все более сложных) понятий, основ его будущей Социальная помощь личности - реферат социальной жизни. В воспитании и обучении ярко выражена ведущая роль семьи, дошкольных учреждений, школы, неформальных объединений.

· Трудовая стадия – так именуемая социализация взрослых, более долгий и неоднородный по содержанию период социализации. Тут, в процессе воплощения различной трудовой деятельности, наблюдается поочередная реализация и еще большее усложнение нескончаемого обилия усвоенных на прошлом шаге норм и Социальная помощь личности - реферат правил общественного бытия. Адаптируясь к стремительно изменяющимся условиям самостоятельной взрослой жизни (что также является элементом социализации), человек полностью проявляет свои личностные свойства и уровень зрелости.

· Послетрудовая стадия охарактеризовывает возраст, когда происходит постепенное понижение социальной активности личности. Становится тривиальной необходимость скорого перехода к более «спокойной, размеренной», почти Социальная помощь личности - реферат всегда бездеятельной жизни.

Этапы социализации позволяют выделить некие промежутки времени в процессе развития личности, когда она в особенности незащищена – так именуемые переходные периоды, кризисы разных возрастов. Они сопровождают личность в протяжении всей жизни и в особенности присущи соединениям рассмотренных периодов социализации (как, вобщем, наблюдаются они и в рамках данных шагов – к примеру Социальная помощь личности - реферат, в случае ресоциализации бывшего осужденного либо адаптации принужденного переселенца к новейшей государственной среде). Сущность таких кризисов заключается в необходимости приспособиться к новейшей среде или требованиям, предъявляемым к вновь полученному соц статусу - другими словами, принять новые социальные нормы.

Нередко встречающаяся болезненность таких периодов обоснована неготовностью, нежеланием разрушать сложившуюся и Социальная помощь личности - реферат обычную (а поэтому очень комфортабельную) многолетнюю систему поведенческих стереотипов, в то время как все окружение, беспристрастный ход жизни, конфигурации свойств самой личности подталкивают ее к принужденному восприятию других правил поведения в социальной среде. Напротив, может быть и неприятие по любым причинам средой определенных свойств личности (это, скажем Социальная помощь личности - реферат, положение государственного «изгоя»).[3] Вобщем, соц работа имеет дело только с практической стороной последствий этой сложной препядствия из сферы психологии, педагогики, социологии.

Более принципиальной для рассматриваемой темы предпосылкой возникновения нужды в социальной помощи представляются разные задачи вещественного, бытового, психического плана (беспощадность в семье, недопонимание родителей, задачи с жильем, малообеспеченность, отсутствие работы и Социальная помощь личности - реферат др.). Они имеют более общий нрав, но на каждом возрастном шаге получают определенную специфику.

Отсюда, во-1-х, для решения задач социальной работы более подробного исследования просит вопрос возрастной периодизации развития личности. Во-2-х, детализированное рассмотрение каждого из таких периодов позволит найти определенные формы и способы социальной помощи личности на Социальная помощь личности - реферат том либо ином шаге жизни.

1.2. Основания и цели возрастной периодизации в сфере

социальной работы

Возраст - это ключевое понятие для периодизации развития человека в течение всей персональной жизни и соответственно - для проектирования систем эффективной социальной помощи.

Как отмечено выше, основной целью возрастной периодизации в сфере социальной работы является исследование особенностей развития личности Социальная помощь личности - реферат на каждом из таких шагов с целью совершенствования способов социальной помощи. Так как особенное место в истинной теме занимает понятие социализации, представляется целесообразным провести периодизацию на базе ее шагов. Более общими периодами в таком случае будут: детство (от рождения до заслуги совершеннолетия, другими словами когда достигнуто полное развитие Социальная помощь личности - реферат личности), период среднего и зрелого возраста (приблизительно соответствует трудовой стадии социализации), приклонный возраст.

В свою очередь, период юношества в согласовании с социальной периодизацией можно поделить на: преддошкольный (до 3-х лет), дошкольный (от 3-х до 6-7 лет), школьный (младший – от 6-7 до 10 лет, старший школьный – от 11 до 14 лет и подростковый - от Социальная помощь личности - реферат 15 до 18 лет). Потом, переходом к трудовому шагу служит молодежный период (приблизительно до 25-27 лет). С началом трудовой деятельности в процессе социализации связываются период среднего (30-45 лет) и зрелого (45-50 лет) возрастов. В конце концов, группы старших возрастов (от 60 до 74 лет - старый, 75-89 - старческий, 90 лет и старше – долгожители).[4]

Стоит отметить, что в силу более насыщенного био и Социальная помощь личности - реферат общественного развития конкретно период дошкольного юношества насыщен бессчетными кризисами ( кризис первого года жизни, кризисы 3-х, 7 лет). Но процессы воспитания и обучения в этом возрасте происходят в большей степени в рамках домашней микросреды. В то же время, роль публичных институтов социализации (а означает, и необходимость социальной помощи конкретно Социальная помощь личности - реферат формирующейся личности малыша) увеличивается с пришествием школьного возраста.

Школьный возраст, как и все возрасты, раскрывается критичным, либо переломным, периодом, который был описан в литературе ранее других как кризис 7 лет. Издавна увидено, что ребенок при переходе от до­школьного к школьному возрасту очень резко изменяется и становится более сложным в Социальная помощь личности - реферат воспитательном отношении, чем до этого. Это какая-то переходная ступень - уже не до­школьник и еще не школьник.

Самой значимой чертой кризиса 7 лет можно было бы именовать начало дифференциации внутренней и наружной стороны личности малыша. Выражается это в том, что к 7 годам появляется ряд сложных образований, которые и приводят к Социальная помощь личности - реферат тому, что трудности поведения резко и коренным образом изменяются, они принципно отличны от проблем дошкольного возраста.

Есть типические формы трудновоспитуемости, которые в дошкольном возрасте еще не могут встретить­ся. Сюда относятся конфликты, противоречивые пережи­вания, неразрешимые противоречия.[5]

Переходный период в подростковом возрасте, кризис среднего возраста, препядствия адаптации людей Социальная помощь личности - реферат старого поколения и другие ситуации, требующие решения в процессе оказания социальной помощи и связанные с возрастными особенностями, разглядим в предстоящем ходе работы.


Глава II . Специфичность социальной помощи личности в

разные возрастные периоды

2.1. оказание социальной помощи

детям, детям и молодежи

Система защиты юношества начинается с защиты семьи, мамы и малыша. Обеспечение Социальная помощь личности - реферат этой социальной сферы Рф является одним из самых разработанных.

Воспитание в детских учреждениях строится по апробированным программкам. Его нужным элементом являются обучение малышей общению, деятельности в составе группы, подготовка к поступлению в школу.

Соц защита дошкольников осуществляется во содействии с медициной, педагогикой, созданием. Органы социальной защиты населения содействуют оздоровлению Социальная помощь личности - реферат и исцелению дошкольников, зачем предоставляются, к примеру, льготные условия для пребывания дошкольников в санаториях. Воспитание дошкольников решает задачки их социализации. Самые молодые усваивают правила поведения, врубаются в групповую деятельность, завладевают основами культуры.

Система социальной защиты школьников органически включает различные мероприятия, проводимые в школе, во внешкольных учреждениях, работу Социальная помощь личности - реферат с семьей и общественностью. Главным результатом этой деятельности являются формирование социальной защищенности школьников как устойчивого психологического состояния, включающего уверенность в их успешном социально-профессиональном самоопределении, также действенная социализация. Социально-педагогическая работа содействует включению в производительный труд, систему непрерывного образования.

Соц защита юношества также содержит в себе предупреждение педагогического травматизма, обучение Социальная помощь личности - реферат без лузеров, без второгодников, так как им характерны психологические состояния, угнетающие жизнедеятельность. Соц работа такового плана носит профилактический и терапевтический нрав. Обширно употребляется практическая социально-психологическая работа.

Принципиальным направлением социализации деток и подростков является их реабилитация в связи с депривацией (образовательной, психической, нравственной, социальной и др.), другими словами утратой принципиальных личных Социальная помощь личности - реферат свойств. При всем этом диагностируется личностное развитие, строятся личные планы восстановления возможностей (перцептивных, умственных, коммуникативных, практической деятельности), организуются коррекционные группы, подбираются животрепещущие занятия, дозволяющие в коллективной деятельности приобрести социально ценные познания и умение их внедрения в труде, общении, в личной жизни.[6]

Произнесенное плотно сплетено с неувязкой так именуемых «трудных Социальная помощь личности - реферат», дезадаптированных деток и подростков. Необходимо подчеркнуть, что работа с такими детками просит совмещения свойств общественного работника при общении с теми, кто привлекается для помощи детям (предки, соседи, друзья либо официальные лица) и свойств общественного преподавателя при общении конкретно с несовершеннолетними.

Работая с «трудными» детками, нужно ориентироваться на прагматизм Социальная помощь личности - реферат ежедневной жизни. Это помогает принимать малыша в определенном актуальном пространстве – в месте, где он живет, семье, где его поведение, связи, личностные особенности поддаются наблюдению, а условия жизни, связь психических, вещественных, соц причин становятся еще понятнее, потому что осознание препядствия не замыкается лишь на личности данного малыша.

Психологи выделяют в Социальная помощь личности - реферат качестве главных последующие направления корректировки социальной дезадаптации личности в детском возрасте:

· Формирование способностей общения;

· Гармонизация отношений малыша в «семье» (месте неизменного проживания) и со сверстниками;

· Корректировка неких личных параметров, которые препятствуют общению, или изменение проявления этих параметров так, чтоб они не оказывали влияние плохо на процесс общения;

· Корректировка самооценки малыша Социальная помощь личности - реферат с целью приближения ее к адекватной.

В этом плане основное содержание работы общественного работника - это создание атмосферы реального сотрудничества и партнерства в отношениях с несовершеннолетними. В равной степени применимы и принцип добровольческого воззвания их за помощью (поиска помощи адресатом), и принцип предложения помощи (движения помощи к адресату Социальная помощь личности - реферат). Приступая к работе с «трудными» детьми, нельзя проявлять прямолинейность. Последние, в отличие от малышей младшего возраста – отнють не пассивный объект социальной работы; их дезорганизующуя активность велика и принуждает с собой считаться. Предложение хоть какой помощи со стороны общественного работника должно «перевесить» негативное и недоверчивое отношение к нему ребенка и непременно Социальная помощь личности - реферат содержать внутри себя не какие-то абстрактные схемы, а атрибуты подростковой подкультуры (нередко отвергаемые взрослыми) – только после чего можно перебегать к решению более глубинных вопросов. Как следует, соц работнику приходится не ориентироваться на официальные ценности, а учесть состояние малыша, продуцируя и реализуя те потребности, которые обоснованы его Социальная помощь личности - реферат пристрастиями и предпочтениями.

Социальные работники исключительно в том случае достигают фуррора, если не игнорируют эти происшествия и делают сначала типичный костяк собственных единомышленников посреди «трудных» подростков, и вовлекая всех других в общую деятельность. Эти две различные задачки – формирование ядра собственных единомышленников и воздействия на менее поддающихся – приходится решать сразу Социальная помощь личности - реферат.[7]

Но этим задачки общественного работника не исчерпываются; он должен повсевременно поддерживать доверительные дела с ребенком. В контакте с последним реализуется ярко выраженная и неудовлетворенная потребность воспитуемого в неофициальном и доверительном общении с умным взрослым, придерживающимся принятых моральных рамок, помогающим постигать смысл жизни и ценности человечьих отношений. Тут соц работнику Социальная помощь личности - реферат принципиально показать, что он не старается абсолютизировать себя и свои способности и всегда готов принять к сведению опыт собственного младшего напарника по общению, другими словами самого ребенка, считаясь с ним. Доверительные дела с детьми исключают классические способы – назидание, морализирование, строгую регламентацию. Главным механизмом взаимодействия становится умение устанавливать контакт и Социальная помощь личности - реферат способность принимать ребенка таким, каковой он есть.

Обычная работа с трудноадаптируемыми детками, нередко предусматривающая их изоляцию от семьи и помещение в закрытые учреждения, показала свою неэффективность и даже вред – по отношению к детям, имеющим нервно-психические расстройства. Новенькая разработка основывается на последующих положениях.

· Личностно направленный личный подход с оценкой Социальная помощь личности - реферат главных семейных заморочек малыша, обучения, общения, сферы интересов, потребностей.

· Разработка дифференцированных программ помощи и поддержки, коррекционных и реабилитационных программ, адекватных индивидуально-психологическим и возрастным особенностям малышей и подростков.

· Организация работы с ними в нюансе социальной педагогики, коррекционной и реабилитационной деятельности.

· Разработка и создание целостной системы оказания помощи, исключающей изоляцию малышей Социальная помощь личности - реферат и подростков, в режиме комплексности.[8]

При определении целей и задач социальной работы с трудновоспитуемыми детками и детками, имеющими нервно-психические расстройства, в том числе невротиками, главным является понятие «особые социальные потребности». У таких деток как можно ранее должны быть выявлены и определены первичные нарушения развития.

После диагностики начинаются целенаправленные положительное воздействие Социальная помощь личности - реферат, корректировка, обучение и пр. (независимо от возраста деток). Отсутствие целенаправленной психолого-педагогической помощи, пренебрежение ею может привести к необратимым последствиям – невозможности достигнуть определенного уровня реабилитационного потенциала малыша.

Соответствие избранной для данного малыша программки развития его реальным достижениям часто контролируется. Не считая того, обеспечивается пространственная организация реабилитационной среды. Например, дети Социальная помощь личности - реферат-невротики и дети-невропаты нуждаются в особенном структурировании актуального места, облегчающем осознание ими смысла происходящего, позволяющем предвещать ход событий, планировать свое поведение. Вообщем, детки, имеющие разные отличия в развитии, нуждаются в формировании у их устройств сознательной регуляции поведения, взаимодействия с окружающими, корректировки чувственных состояний. Может проводиться их Социальная помощь личности - реферат всеохватывающее медико-психолого-социально-педагогическое обследование с внедрением игровой диагностики и игровой терапии с одновременной корректировкой.[9]

Специфичность социальной работы с дезадаптированными детьми, детками с особенными соц потребностями заключается в том, что они бывают полностью довольны собой и не считают свое положение сколько-либо критичным. Необходимо что-то, ради чего ребенок Социальная помощь личности - реферат захотит произвольно и сознательно отрешиться от того либо другого поведения. Другими словами, взрослые (предки, соц работник, преподаватель) должны внушительно и наглядно обосновать ребенку пагубность его поведения.

Новые характеристики, появляющиеся у малыша, и новенькая направленность его деятельности появляются исключительно в ходе его развития. Все это подразумевает активный поиск Социальная помощь личности - реферат необычных способов ранешней диагностики и корректировки нарушенного развития подростков, которое проявляется в виде различных заморочек социальной адаптации.

Более адекватной технологией решения данных задач можно считать аналитико-преобразующий способ – перевоспитывающая корректировка личности малыша, осуществляемая в последующей последовательности.

1) Психическая квалификация личных деформаций ребенка, выявление их внутренних устройств, определение уровней психологических конфигураций Социальная помощь личности - реферат (индивидуально-психологического, межличностного, личного), мотивационно-потребностной и ценностно-смысловой сферы.

2) Установление на базе проведенного анализа определенных задач сферы, в отношении которых показаны профилактические, дидактические и коррекционные воздействия – другими словами определение того, какие особенности психики данного ребенка будут поддаваться действенному воздействию снаружи.

3) Нахождение, разработка и апробация тактических приемов исследовательских и коррекционных методик, хороших Социальная помощь личности - реферат критерий, содействующих их реализации. Тут проверяются подготовительные догадки и выводы.

Начало профилактической работы с трудновоспитуемыми и другими детьми из групп риска предугадывает исследование обстоятельств деформации личности и их истоков; потом соц работник сосредоточивает свои усилия на том, чтоб воспрепятствовать перерастанию бессчетных последствий дезадаптации в социально-психологические патологии Социальная помощь личности - реферат.[10]

Перед соц работником и психологом стоит задачка по формированию у «трудного» ребенка настоящей потребности к обычной жизни взамен часто только словесно высказанной готовности «исправиться» (в этом заключается специфичность подросткового возраста). Такового рода задачки могут реализовываться в четыре шага: 1-ый – мотивационный (создание высочайшей личной заинтригованности в предлагаемых психокоррекционных упражнениях Социальная помощь личности - реферат); 2-ой – приблизительный (вводятся бессчетные мотивы, потенциально «опредмечивающие» имеющееся потребностное состояние); 3-ий – установочный (формируются личностно применимые для данного ребенка мотивы «изменений», к примеру личные установки на бесконфликтные дела с родителями); 4-ый – деятельностный (разработка для ребенка развернутых планов и программ организации грядущего поведения в рамках определенной деятельности – спортивной, творческой, учебной и т Социальная помощь личности - реферат. д.). Реабилитация связывается с расширением обстоятельств конфигурации поведения подростков, возникновением новых предметов деятельности, - другими словами, с положительными сдвигами в развитии мотивационной сферы.

В конечном итоге можно сказать, что асоциальная деятельность схожих трудновоспитуемых подростков еще не значит неосознанного рвения, скажем, к совершению злодеяний. Тут принципиально только одно: воспрепятствовать конечной Социальная помощь личности - реферат деградации, не упустить момент, пока асоциальная сторона их жизни полностью и стопроцентно не перевоплотился в их сущность, стиль жизни и мыслей, не стала бы отвечать возрастным и личным потребностям.[11]

Свои особенности имеет формирование социальной защищенности выпускников детских домов. На первых шагах социальной самостоятельности детки нуждаются в социальной помощи. Обычно ее оказывает семья Социальная помощь личности - реферат. Ребенок же, не имеющий родителей (в текущее время это в главном жертвы общественного сиротства: их предки полностью здоровы на психическом уровне и на физическом уровне, но они социально депривированные личности), осваивает социальные роли и нравственные нормы за годы пребывания в детском доме. В этом плане необыкновенную актуальность получают связи Социальная помощь личности - реферат с социальной жизнью.

Социализация воспитанников детских домов осуществляется в тесноватом содействии воспитательной и образовательной работы. Социальную помощь оказывают школьный психолог и школьный соц работник. Стержнем социальной защиты таких малышей является воспитание у их чувства дружбы и любви, а на их базе готовности к взаимопомощи. Нельзя упускать Социальная помощь личности - реферат из виду, что взаимопомощь в группах детского дома смешивается с конкурентнстью. Воспитателям следует комплектовать группы с учетом способности общения, лидерства. Соц работа призвана придать этому естественному соревнованию цивилизованные формы.

Основной задачей детского дома является социализация воспитанников. Для этой цели должны быть расширены мероприятия по моделированию семьи: взрослые малыши должны Социальная помощь личности - реферат хлопотать о младших, проявлять почтение к старшим. Подготовку к домашней жизни целенаправлено вести так, чтоб у воспитанников вырабатывались способности ведения домашнего хозяйства, оказания первой помощи, организации досуга (а именно, воспитанники тут познают функции членов семьи). Нельзя не учесть, что подготовка малышей и подростков к домашней жизни протекает на сложном нравственном Социальная помощь личности - реферат фоне, так как они ревнуют к детям, имеющим родителей, родственников, также к детям, которых выбирают на усыновление.[12]

Разумеется, что критичным фактором, определяющим особенности психологического развития малышей в детском доме, трудности их обучения и воспитания, выступает отсутствие положительного воздействия семьи. Время от времени преподаватели и воспитатели детских домов, понимая это, пробуют Социальная помощь личности - реферат выстроить свои дела с воспитанниками по типу семейных, ставя впереди себя цель, конкретно поменять детям мама либо отца. При всем этом чрезвычайно эксплуатируется чувственная сторона общения, что, но, не приносит ожидаемых результатов, а только часто чувственно изматывает, выхолащивает преподавателя (недаром появилось понятие «эмоционального донорства»). Потому следует согласиться Социальная помощь личности - реферат с теми докторами и психологами, которые считают, что связи воспитателей и воспитанников закрытых детских учреждений не должны имитировать семейных. [13]

В конце концов, задачей общественного работника в детском доме должна быть и помощь в оптимизации отношений малыша с его опекунами, другими родственниками, также с родителями, которые, как понятно, даже будучи лишенными родительских прав Социальная помощь личности - реферат либо находясь в заключении, поликлинике, поддерживают определенные дела с ребенком: через переписку, редчайшие встречи и т. п. Нередко такие письма и в особенности встречи оказывают на малыша травмирующее воздействие, навечно выбивая его из колеи. Вкупе с тем, невзирая ни на что, детки нередко испытывают потребность в Социальная помощь личности - реферат разговоре с родителями и другими родственниками.

В деятельности школы-интерната получают необыкновенную актуальность принципы практической педагогики и психологии, учитывающие личные особенности деток. Сначала целенаправлено ввязывать воспитанников в деятельность, увлекательную для их и совместно с тем обеспечивающую развитие их личности, как-то: изначальное проф, техническое, художественное, музыкальное образование. Потом, учебная Социальная помощь личности - реферат, трудовая деятельность должна быть нацелена на достижение фуррора, что увеличивает мотивацию саморазвития личности. Каждый школьник получает представление о сильных сторонах собственного развития, делая упор на эти свойства, детки добиваются высочайшего уровня общеобразовательной и начальной подготовки. Различные виды деятельности позволяют учащимся включиться в учебно-трудовой процесс в согласовании с персональными особенностями.

Один Социальная помощь личности - реферат из важных путей решения задач социальной защиты - профориентация школьников и учащихся средних особых и высших учебных заведений. Система профориентации представляет собой непрерывный процесс и осуществляется преднамеренно на всех возрастных шагах, выполняя диагностическую, обучающую, формирующую и развивающую функции.

Особенностью сегодняшних задач профориентации стала реально появившаяся перед значимым количеством юных людей Социальная помощь личности - реферат неувязка свободы выбора. В связи со свободой выбора появляются некие этические трудности проф консультирования. В профориентации этические препядствия можно рассматривать в 2-ух взаимосвязанных плоскостях: исходя из убеждений готовности индивидума к выбору и реализации определенной нравственной позиции и исходя из убеждений готовности профконсультанта (в нашем случае – общественного работника Социальная помощь личности - реферат) оказать индивидуму реальную помощь в таком самоопределении, без какого-нибудь нарушения главных этических норм взаимодействия с клиентами.[14]

Исследование реальных потребностей молодежи в соц услугах – главный элемент при формировании системы их социальной защиты. Согласно исследованиям, молодежь нуждается сначала в бирже труда, пт правовой защиты и юридического консультирования, работе «телефона доверия» и Социальная помощь личности - реферат дальше – в сексологической консультации, центре помощи юный семье, общежитии – приюте для подростков, оказавшихся в конфликтной ситуации дома. При организации соц служб для молодежи очень принципиально верно найти их задачки. Так, социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних содержит в себе четыре отделения: отделение диагностики, социальной реабилитации, дневного пребывания и стационар Социальная помощь личности - реферат.

В задачки отделения диагностики заходит: выявлять дезадаптированных подростков, выявлять и рассматривать причины, формы и стации схожей социальной дезадаптации; разрабатывать личные программки социальной реабилитации молодежи, комплекс мероприятий, направленных на вывод юных людей из сложной ситуации и создание критерий для обычной жизнедеятельности.

Основными задачками отделения социальной реабилитации являются: организация поэтапного выполнения программ социальной реабилитации Социальная помощь личности - реферат молодежи; восстановление утраченных контактов с семьей, снутри семьи; оздоровление межличностных отношений, устранение психотравмирующих ситуаций, выработка способностей общения на базе норм нравственности; содействие в получение специальности и работы; оказание всеохватывающей медико-психологическойаиаправовойапомощиаиадр.[15]

П

2.2. Трудности среднего и зрелого возраста (на примере социальной работы с дамами)

Социальные препядствия среднего и зрелого возраста Социальная помощь личности - реферат, с одной стороны, очень сложны, так как требуют дифференцированного подхода исходя из убеждений общественного положения, полового, религиозно-этнического и других признаков клиента. Эти признаки сформировывают совокупа разных соц заморочек таких групп населения, как, к примеру, военнослужащие, дамы, представители государственных и религиозных меньшинств и др.

С другой стороны, для Социальная помощь личности - реферат всех этих групп характерен обширно узнаваемый «кризис среднего возраста». Конкретно с ним, если откинуть комплекс бытовых, экономических, правовых заморочек, и сталкивается в большинстве случаев соц работник при работе с представителем среднего возраста. Сложность тут представляет как раз необходимость выделения этого психического кризиса в структуре однотипных, циклических заморочек вещественного, бытового, юридического Социальная помощь личности - реферат нрава. Дело в том, что часто конкретно это явление составляет причину семейных, бытовых проблем, недопонимания в трудовом коллективе, общей подавленности психики. Таким макаром, конкретно преодоление данной трудности может являться залогом удачного решения других проблем социально-психологического плана.

Нареченный кризис представляет собой, на самом деле, психологическое явление специфичной разочарованности Социальная помощь личности - реферат, когда приходит понимание, что надежды юности уже никогда не реализуются; приходит вялость от монотонности домашней жизни, однообразия трудовых отношений. Это вызывает общую апатию и часто глубокую депрессию. Если же нареченные явления сопровождаются, скажем, бедственным вещественным положением, беспощадностью в семье, положением государственного и религиозного изгоя самого клиента и его семьи, то Социальная помощь личности - реферат для разрешения всего комплекса заморочек будет нужно непростая социально-экономическая, психическая помощь.

Вообщем говоря, кризис среднего возраста неоднотипен, его разные проявления характерны определенным возрастным промежуткам периода «зрелости». Так, в возрасте 30-35 лет клиент обычно сталкивается с неувязкой «упущенных надежд» юности, разочарованием в домашней жизни, жилищными и бытовыми Социальная помощь личности - реферат трудностями. По мере приближения к старому возрасту актуализируются задачи нереализованности растраченного «впустую» потенциала, одиночества и ненужности во все более ускоряющемся темпе жизни, вещественной обеспеченности в критериях приближающейся старости. Произнесенное определяет и различие в способах социальной работы с такими людьми – будь то консультация, психический тренинг, групповая работа, социально-экономическая помощь. [16]

Принимая во Социальная помощь личности - реферат внимание ограниченный объем работы, разглядим задачи среднего возраста на примере социальной помощи дамам (беря во внимание на фоне социально-гендерной типологии особенности возрастной периодизации).

Сложность, комплексность соц заморочек дам, обусловленность их обстоятельств общей социально-психологической проблематикой общества определяют необходимость системного подхода к их разрешению, использования самых различных технологий для получения Социальная помощь личности - реферат определенных положительных результатов.

Сначала, непременно, нужно гарантировать даме возможность отыскать работу, которая позволила бы ей как обеспечить себя и (по мере надобности) свою семью, так и воплотить собственный личностный потенциал, включая его семейные и внесемейные составляющие. Согласно исследованиям, потребность дам иметь работу вне дома обоснована 3-мя группами мотивов Социальная помощь личности - реферат:

· необходимость второго заработка в семье,

· работа – важное средство «социальной страховки» как для дамы, так и для ее семьи,

· работа – средство самоутверждения, саморазвития, метод получения признания, место, где можно получить наслаждение от увлекательного общения, отдых от одинаковых домашних дел (это типично для дам в главном с высочайшим образовательным статусом Социальная помощь личности - реферат).[17]

Для дам единственным вариантом положительного развития ситуации является необходимость резвее изжить иллюзии о способности чьего-то благодетельного вмешательства в их ситуацию, положение и благополучие их семей и строить свою жизнь, очень используя принципы личной независимости и свободы выбора.

Применительно к занятости это должно означать борьбу за достижение таких Социальная помощь личности - реферат критерий, когда способность к деторождению не будет дискриминирующим фактором на рынке труда. Даме должно быть предоставлено право как соединять материнские и трудовые обязанности (в том числе имея молодых деток), так и всецело предназначить себя семье и детям, если таковой выбор она считает лучшим. Проницаемость границ меж этими статусами, безболезненный Социальная помощь личности - реферат переход от 1-го к другому должны обеспечиваться как законодательно, так и системой организационных мероприятий, облегчающих и обеспечивающих даме адаптацию к изменившимся условиям рынка труда.

Независимость и свобода выбора должна обеспечиваться даме и в семейных отношениях. Она должна сама выбирать лучший вариант себе и собственной семьи: быть домохозяйкой, живущей на доходы супруга, либо Социальная помощь личности - реферат быть независящей в плане доходов, самой обеспечивать свою семью – данный выбор предугадывает изменение политики труда и занятости в стране таким макаром, чтоб добросовестный общественно нужный труд давал людям возможность получать доходы, достаточные для обеспечения жизни.

Дама должна быть независящей и располагать свободой выбора в сфере сексапильных отношений. Это Социальная помощь личности - реферат поможет уменьшить количество случаев домашнего и сексапильного насилия, оградить даму от нежелаемых беременностей, ввести главные положения планирования семьи в общее сознание и, вследствие этого, может быть, убрать бесславное лидерство Рф посреди всех государств по показателю количества раз в год совершаемых абортов.[18]

В технологическом плане требуется внести суровые конфигурации Социальная помощь личности - реферат в систему воспитания и образования малышей, что только частично заходит в компетенцию социальной работы. Соц работник может, во-1-х, инициировать внимание к этой сфере на местном уровне методом воззвания в органы принятия решений, сми, сотворения объединений лиц, заинтересованных в решении этих вопросов и имеющих возможность воздействовать на органы общественного управления. Во Социальная помощь личности - реферат-2-х, он может производить социально-терапевтическую и коррекционную работы с целью конфигурации неблагоприятной ситуации в определенной семье.

Обеспечение наибольшей (территориально-организационной и экономической) доступности услуг по контрацепции и прерыванию беременности, распространение достоверной инфы о разработках планирования семьи также способны оказать положительное воздействие на соц самочувствие дам Социальная помощь личности - реферат. Организация здравоохранения и обеспечение здорового стиля жизни относятся к тем видам социальной деятельности, которые осуществляются на всех 3-х уровнях – федеральном, региональном и городском. Мед просвещение, пропаганда валеологических познаний, способностей планирования семьи входят в обязанности спеца по социальной работе, а различные методики оздоровления употребляют центры общественного обслуживания населения, основными клиентами которых являются дамы Социальная помощь личности - реферат.[19]

Говоря о фактически гендерных направлениях социальной работы, можно выделить три шага задач в области оказания помощи дамам: спасение их жизни и здоровья, поддержание общественного функционирования и соц развитие. В определенных личных и соц критериях первоочередной является та либо другая задачка.

Для спасения жизни и здоровья дам и малышей Социальная помощь личности - реферат могут употребляться приюты-стационары, кризисные центры, укрытия с комплексом соц услуг (психическая и мед реабилитация, юридическое консультирование и правовая защита, содействование в подыскании другого места жительства и подходящей работы, время от времени помощь в получении либо восстановлении документов). Очевидно, оказание помощи в чрезвычайных обстоятельствах не разрешает социальные трудности Социальная помощь личности - реферат как таковые, но способно время от времени спасти жизнь дамы либо ее малышей. Острые экономические затруднения дают даме право обращаться за адресной социальной либо критической помощью, которая также является короткосрочной (в согласовании со своим концептуальным назначением) разовой технологией.

Поддержание общественного функционирования носит более длительный нрав, и потребность в Социальная помощь личности - реферат нем определяется более сложной совокупой обстоятельств. Соответственно и технологии, используемые при всем этом, более многообразны: все адекватные виды социально-психологической, социально-экономической, мед реабилитации и поддержки дам в трудной актуальной ситуации. Важным средством социальной и трудовой реабилитации следует считать переподготовку либо переобучение дам более необходимым профессиям. Консультации либо другая Социальная помощь личности - реферат правовая помощь могут способствовать защите прав дам в случае семейных конфликтов либо имущественных споров, в хоть какой ситуации, когда в силу или несовершенства нормативной базы, или особенностей собственного общественного статуса дамы находятся в уязвимом положении.

Соц развитие может обеспечиваться информированием дам, обучением их прогрессивным личным умениям и соц технологиям Социальная помощь личности - реферат, включая технологии самозанятости и самообеспечения, малого бизнеса. Огромное значение имеет поддержка групп самопомощи и взаимопомощи, ассоциаций защиты штатских, соц и других прав разных страт дамского населения.[20]

Очевидно, все эти три типа задач, обычно, производятся соц работниками вместе с сотрудниками разных сфер общественного комплекса – правоохранительными органами, службами занятости, мед и образовательными учреждениями Социальная помощь личности - реферат и т. п.

Более всераспространенными их типами являются центры общественного обслуживания населения, также центры социальной помощи семье и детям. Типология и наименования схожих центров, их функции могут разнообразить зависимо от местных критерий. Не считая того, могут работать учреждения социальной помощи, сделанные забугорными организациями или с помощью их, конфессиями, личными и Социальная помощь личности - реферат публичными организациями. Типично, что большая часть клиентов фактически всех соц учреждений, нацеленных на оказание самых различных услуг, - дамы. Принципиально, чтоб деятельность этих организаций не нарушала права дам, помогать которым они призваны, была прозрачной для контроля в плане содержания и способов работы, также информационно доступна клиентам.

Критическая соц помощь – это Социальная помощь личности - реферат разовое единичное содействие индивидуму либо семье, испытывающим трудности, методом выдачи средств, товаров либо вещей. Адресная соц помощь оказывается малообеспеченным слоям населения и также предугадывает выдачу средств, товаров либо вещей, но может предоставляться не один раз, даже часто. Этот вид помощи могут получить разные категории населения, сначала представители социально Социальная помощь личности - реферат неблагополучных семей.

Защита от домашней беспощадности в критериях нестационарного учреждения, обычно, предугадывает сочетание деятельности работников правоохранительных органов и учреждений общественного обслуживания: 1-ые пресекают насилие, а 2-ые оказывают реабилитационную, юридическую и другие виды помощи его жертвам.

Действенной технологией является создание терапевтических групп из лиц, претерпевших семейное насилие, члены которых лучшим Социальная помощь личности - реферат образом могут поддержать друг дружку, достигнуть более больших результатов под управлением спеца в социальной работе в корректировки собственной личности, защите собственных соц интересов.

Более высочайший уровень работы – переход терапевтических групп в статус групп самопомощи, т. е. объединений клиентов, имеющихся в течение более долгого времени, имеющий более широкий круг заморочек, развивающих Социальная помощь личности - реферат личность членов группы. Содействие общественного работника в разработке таких групп значит перевод его клиентов из разряда объектов воздействия в разряд субъектов, которые равноправно участвуют в решении собственных заморочек.[21]

2.3. Соц защита людей приклонного возраста и инвалидов

Система общественного обслуживания пенсионеров обхватывает, а именно, мед гериатрическую помощь, как стационарную, так и Социальная помощь личности - реферат поликлиническую; содержание и сервис в домах-интернатах, помощь на дому нуждающимся в стороннем уходе; протезную помощь, обеспечение тс; трудоустройство желающих продолжать пассивную трудовую деятельность и их проф переобучение; компанию труда на специально сделанных предприятиях, цехах; жилищно-бытовое и коммунальное сервис; компанию досуга и т. д. Попечительство Социальная помощь личности - реферат над старыми людьми - одно из главных направлений в социальной работе в целом. Попечительство понимается как правовая форма защиты личных и имущественных прав и интересов людей. Его формы очень многообразны, но основной формой общественного попечительства над старыми людьми, неспособными полностью (либо вообщем) производить свои права и делать свои обязанности по Социальная помощь личности - реферат состоянию здоровья, является функционирование системы домов-интернатов.[22]

Необходимо подчеркнуть, что в текущее время в дома-интернаты поступают в главном люди, на сто процентов утратившие способность передвигаться и требующие за собой неизменного ухода. Конечно, пенсионеры желают жить в собственном доме, в обычной обстановке. Расширяющаяся помощь на дому (это очень различные надомные Социальная помощь личности - реферат услуги: доставка товаров на дом, помощь в оформлении документов, в приобретении продуктов первой необходимости и т. д.) позволяет им отодвигать сроки переселения в дома престарелых.

Более того, вопреки обширно всераспространенному воззрению, большая часть старых не испытывают ограничений в обычной деятельности и не являются зависимыми; они живут в собственных домах либо Социальная помощь личности - реферат в домах собственных родственников. Старость сама по для себя не значит, что нужна спец помощь общественного работника. Потому основная помощь старым оказывается в рамках первичной медико-санитарной помощи. Главные мероприятия при медико-социальной реабилитации старых ориентированы на очень вероятное сохранение жизнедеятельности старого человека в критериях семьи. В качестве ее Социальная помощь личности - реферат форм можно именовать: спец центры со стационарными отделениями, спец отделения по уходу, реабилитационные учреждения. Важный принцип - профилактическая направленность.[23]

Посреди лиц, живущих в домах-интернатах, можно выделить три группы: 1) желающие-одиночки; 2) желающие, живущие с семьями; 3) нежелающие, но обязанные обращаться в дома-интернаты по различным причинам (вещественным, климат в семье Социальная помощь личности - реферат и т.д.).

В домах-интернатах общего типа (другими словами для престарелых и инвалидов) проводится большая работа по социально-психологической адаптации пенсионеров к новым для их условиям. В особенности она принципиальна в 1-ые деньки пребывания в доме-интернате. В это время изучаются особенности вновь прибывших, их привычки, интересы, установки. Такая работа Социальная помощь личности - реферат, как указывает практика, нужна для того, чтоб избежать конфликтных ситуаций, а именно при расселении людей на неизменное жительство. Изучаются также потребности пенсионеров в трудовой занятости, их предпочтение в содержательном досуге и т.д. Особенная задачка социальной работы в этом плане - устранение отрицательных причин, влияющих на проживание старых Социальная помощь личности - реферат в доме-интернате, таких как: стрессы, малая информированность о окружающем мире, гиподинамия, скученность (при норме 7 кв. м. на человека нередко в наличии 4 - 5 кв. м.). Этих целей можно достигнуть последующим образом: CМИ, беседы, читки, стенды; создание комфортабельной среды, сохранение одежки, взятой из дому. Необходимо дать вновь поступившему психическую установку на Социальная помощь личности - реферат новый стиль жизни, в особенности принципиально как можно больше активизировать людей в возрасте, выявлять посреди их фаворитов, которые могут посодействовать в деле.

В домах-интернатах для престарелых и инвалидов предвидено мед сервис, осуществляется целый комплекс мероприятий реабилитационного нрава: трудовая терапия и трудовая занятость, организация досуга. Трудовая занятость реализуется в Социальная помощь личности - реферат лечебно-трудовых мастерских либо подсобных хозяйствах.

Стоит отметить, что старый человек, даже являясь клиентом социальной службы, - субъект, другими словами лицо, принимающее решение. Потому право престарелых людей на всеполноценную жизнь реализуется, только если они сами учавствуют в решении вопросов, их конкретно касающихся. В этом плане рвение взять на себя Социальная помощь личности - реферат ответственность за решение заморочек старого человека – типичная форма эгоцентризма, недопустимая с проф точки зрения.[24]

Важную роль в решении подобного рода задач в текущее время играют группы самопомощи. Группы самопомощи – это маленькие, привязанные к определенному месту группы, члены которых, имея общие задачи, помогают друг дружке. Такие группы, как свидетельствует практика Социальная помощь личности - реферат, состоят из 5-7 человек, живущих вблизи и имеющих повторяющиеся контакты. Появляются они время от времени спонтанно, но почаще их организует один из более активных будущих ее членов либо (пореже) соц работник, оказывающий им бытовую помощь. Каждый участник таковой группы не только лишь учавствует в ее деятельности, да и помогает другим участникам Социальная помощь личности - реферат. Цель работы в таковой группе – смягчение воздействия негативных явлений, а не их полное преодоление (что нереально), поддержка человека, а не формирование нового образа жизни, постепенное научение положительным актуальным способностям, а не полным отрицание прошедших норм жизни.

Предпосылки сотворения групп самопомощи:

· самореализация и развитие личности,

· кризисная ситуация либо горе,

· нехорошие социальные Социальная помощь личности - реферат условия, состояние здоровья, инвалидность,

· принадлежность к группе «изгоев», меньшинствам и др.

Социальные работники должны быть ознакомлены о наличии схожих учреждений в собственном регионе и поддерживать с ними связь, знакомясь с принципами их работы и направляя туда нуждающихся.

На различных шагах жизни человека может доминировать беспристрастное либо личное начало. Человек Социальная помощь личности - реферат становится клиентом соц служб, обычно, в ситуации преобладания беспристрастного начала, другими словами преобладания пассивности, неизменности, стабильности, одномерности существования и т. д. Становясь пенсионерами, стареющие люди лишаются важного для их общения, поддержки, даже смысла жизни и нуждаются в помощи. Задачка общественного работника – приложить максимум усилий для стимулирования, актуализации Социальная помощь личности - реферат личного начала в человеке. Нужно оказывать таким людям помощь в освоении новых и актуализации старенькых соц ролей – иногда организуя группы самопомощи, клубы пенсионеров, издавая спец газеты, журнальчики и т. д.[25]

С этой точки зрения, клубная работа, получившая обширное распространение, - один из способов социально-психологической помощи стареющим людям. Клуб – типичное объединение людей Социальная помощь личности - реферат, имеющих схожие соц положение, политические либо религиозные взоры. Его задачей является ублажение различных духовных потребностей его участников. Программка занятий в клубе для пенсионеров спланирована и адаптирована к их потребностям. Более пользующиеся популярностью формы занятий – просветительские лекции, встречи с увлекательными людьми, чтение книжек и журналов, работа разных кружков.

В Социальная помощь личности - реферат ряде клубов создается секция социальной помощи, задачка которой – выявление обстоятельств бедственного положения отдельных членов клуба. Устанавливается опека над нездоровыми и одинокими, организуются консультации в специализированных учреждениях. Конкретно клубы пенсионеров могут стать действенным средством возрождения групп самопомощи. Вовлечение пенсионеров в деятельность клуба, которая осуществляется под воздействием общественного работника, может Социальная помощь личности - реферат принести оздоровительный эффект, так как в процессе общения восстанавливаются способности и энтузиазм, создается определенная соц среда, меняются личностные установки, появляется более оптимистичное восприятие себя и других. По другому говоря, в этом случае имеет место «эффект группы».[26]

С вопросом социальной помощи престарелым плотно сплетена неувязка поддержки инвалидов, так как эти группы более Социальная помощь личности - реферат идентичны в плане однотипности заморочек сохранности физических способностей и возможности к самообслуживанию (одевание, соблюдение личной гигиены, изготовление и прием еды, передвижение по квартире, лестнице, улице, покупки, посещение учреждений).

Следует сказать, что инвалидом считается лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное болезнью, последствием травмы Социальная помощь личности - реферат либо недостатками. Произнесенное подразумевает, что в комплексе мероприятий по социальной заботе о трудоустройстве и быте человека с ограниченными способностями существенное место отводится медико-социальному направлению.[27]

Особенная роль при оказании помощи инвалидам отводится соц работнику в учреждениях здравоохранения. В задачку медико-социального спеца, владеющего познаниями психофизиологических особенностей инвалидов соответственно причине, приведшей человека Социальная помощь личности - реферат к такому состоянию, заходит определение степени способности его роли в трудовой деятельности, помощи в адаптации к новым условиям, определение режима питания и формирование соответственного стиля жизни.

При оказании медико-социальной помощи инвалидам соц работник управляется как запросами самого инвалида, так и необходимостью и пользой проводимых мероприятий в определенных критериях проживания Социальная помощь личности - реферат и пребывания пациента (в доме-интернате, в других учреждениях). Огромное значение имеет заинтригованность самого инвалида в проведении соц программ.


Заключение

Завершая работу, подведем некие итоги. Сначала, на базе животрепещущего для социальной работы понятия личности мы проанализировали содержание главных шагов социализации. Отсюда появилась возможность выстроить адекватную задачкам Социальная помощь личности - реферат работы систему возрастной периодизации развития личности, которая стала основой для выделения главных возрастных периодов, более ярко выражающих специфику нужной им социальной помощи. Более тщательно подверглись рассмотрению социальные препядствия детского, молодежного, среднего, зрелого и старого возрастов и пути их решения.

Дальше. Поэтапное исследование деятельности учреждений, оказывающих социальную помощь личности, показало различия Социальная помощь личности - реферат в определенных способах этой помощи, обусловленные возрастом и степенью развития клиента социальной службы. Произнесенное касается деятельности детских домов, центров реабилитации молодежи, домов-интернатов и т. д.

Так, соц защита дошкольников осуществляется во содействии с медициной, педагогикой. Органы социальной защиты населения содействуют оздоровлению и исцелению дошкольников. Воспитание дошкольников решает Социальная помощь личности - реферат задачки их социализации.

Система социальной защиты школьников органически включает различные мероприятия, проводимые в школе, во внешкольных учреждениях, работу с семьей и общественностью. Главным результатом этой деятельности являются формирование социальной защищенности школьников, также действенная социализация.

Предстоящее исследование показало, что более адекватной технологией решения данных задач социальной работы с трудновоспитуемыми детками и детками Социальная помощь личности - реферат, имеющими нервно-психические расстройства, в том числе невротиками можно считать аналитико-преобразующий способ – перевоспитывающая корректировка личности малыша.

Что касается особенностей психологического развития деток в детском доме, то критичным фактором, определяющим трудности их обучения и воспитания, выступает отсутствие положительного воздействия семьи. Время от времени преподаватели и воспитатели детских домов пробуют Социальная помощь личности - реферат выстроить свои дела с воспитанниками по типу семейных, ставя впереди себя цель, конкретно поменять детям мама либо отца. Но нельзя забывать, что связи воспитателей и воспитанников закрытых детских учреждений не должны имитировать семейных.

Исследование соц заморочек молодежи показало, что она нуждается сначала в бирже труда, пт правовой защиты и Социальная помощь личности - реферат юридического консультирования, работе «телефона доверия» и дальше – в сексологической консультации, центре помощи юный семье, общежитии – приюте для подростков, оказавшихся в конфликтной ситуации дома.

Технологии, используемые в социальной помощи дамам (как более незащищенной группе в рамках среднего возраста) включает все адекватные виды социально-психологической, социально-экономической, мед реабилитации и Социальная помощь личности - реферат поддержки дам в трудной актуальной ситуации. К примеру, консультации либо другая правовая помощь могут способствовать защите прав дам в случае семейных конфликтов либо имущественных споров. Действенной технологией является также создание терапевтических групп из лиц, претерпевших семейное насилие, члены которых лучшим образом могут поддержать друг дружку, достигнуть более больших результатов Социальная помощь личности - реферат под управлением спеца в социальной работе в корректировки собственной личности, защите собственных соц интересов.

Система общественного обслуживания пенсионеров обхватывает, а именно, мед гериатрическую помощь, как стационарную, так и поликлиническую; содержание и сервис в домах-интернатах, помощь на дому нуждающимся в стороннем уходе; трудоустройство желающих продолжать пассивную трудовую деятельность.

Принципиально отметить Социальная помощь личности - реферат, что главные мероприятия при медико-социальной реабилитации старых ориентированы на очень вероятное сохранение жизнедеятельности старого человека в критериях семьи. Этому, а именно, содействует создание групп самопомощи – маленьких, привязанных к определенному месту групп, члены которых, имея общие трудности, помогают друг дружке.

В конце концов, особенная роль при оказании помощи Социальная помощь личности - реферат инвалидам (более близкой к престарелым по нраву присущих им соц заморочек группе) отводится соц работнику в учреждениях здравоохранения. В задачку медико-социального спеца, владеющего познаниями психофизиологических особенностей инвалидов соответственно причине, приведшей человека к такому состоянию, заходит определение степени способности его роли в трудовой деятельности, помощи в адаптации к новым условиям, определение Социальная помощь личности - реферат режима питания и формирование соответственного стиля жизни.

Перечень использованной литературы

1. Алешина Ю.Е. Личное и семейное психологическое консультирование. - М., 1994.

2. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.

3. Бабкин Н.И. Хрестоматия и комментарий по социальной педагогике. – М., 1999.

4. Вакулина О.С. Семейное консультирование и домашняя терапия в рамках социальной работы Социальная помощь личности - реферат с семьей // Русский журнальчик социальной работы. – 1998. - №2/8.

5. Кузнецова В.А. О практике и перспективах социальной помощи престарелым и инвалидам // Соц работа. – 1992. – Вып. 1.

6. Куган Б.А. и др. Социально-психологческие требования к воспитанникам и воспитателям детских домов. – Курган, 1997.

7. Настольная книжка спеца: Соц работа с старыми людьми / Отв. ред. Е.И. Холостова Социальная помощь личности - реферат. – М.: Ин-т соц. Работы, 1995.

8. Базы социальной работы: Учебник /Отв. ред. П.Д. Павленок. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 395с.

9. Обухова. Л.Д. Возрастная психология. Учебник;

Изд. «Роспедагенство». - М., 1996

10. Овчарова Р.В. Справочная книжка общественного преподавателя. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 480с.

11. Павленок П.Д. Девиантное поведение: суть, содержание Социальная помощь личности - реферат, виды и меры по преодолению // Русский журнальчик социальной работы: 1998. - №2/8.

12. Петровский В.А. и др. Построение развивающейся среды в дошкольном учреждении. – М., 1993.

13. Ржаницына Л. Работающие дамы в Рф в конце 90-х // Вопросы экономики. – 2000. - №3.

14. Раттер М. Помощь сложным детям. – М., 1987.

15. Самарина О. Соц защита дам и домашняя политика в современной Рф // Вопросы Социальная помощь личности - реферат экономики. – 2000. - №3.

16. Социальные службы для подростков и молодежи. – М., 1993.

17. Соц работа / Под общ. ред. проф. В.И. Курбатова. – Ростов на дону н / Д.: Феникс, 1999.

18. Социально-бытовое сервис пожилых людей и инвалидов. Обзорная информация. – М., 1994. Вып. 1.

19. Домашний детский дом: Действительность, задачи и перспективы в современной Рф. – М.,1995.

20. Соц Социальная помощь личности - реферат психология: Учебник для вузов / Г.М. Андреева. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Нюанс Пресс, 2003.

21. Соц реабилитация дезадаптированных малышей и подростков в специализированных учреждениях. М., 1996.

22. Теория и методика социальной работы / под ред. П.Д. Павленка. – М.: ГАБСУ, 1993. – Вып. 1.

23. Теория и методика социальной работы / Под ред. акад. В.И. Жукова. – М Социальная помощь личности - реферат.: Альянс, 1994.

24. Технологии социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. – М.:ИНФРА-М, 2002. – 400с.

25. Холостова Е.И. Старый человек в обществе. – М., 1999.

26. Янкова З.А. Создание групп взаимопомощи – важное направление социальной работы / Соц работа с семьей. - М., 1995.


[1] Асмолов А. Г. Психология личности. М., 1990. С. 121.

[2] Соц психология: Учебник для вузов Социальная помощь личности - реферат/Г. М. Андреева. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Нюанс Пресс, 2003. С. 167.

[3] См.: там же, с. 192-205.

[4] Технологии социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. – М.:ИНФРА-М, 2002. – 400с.

[5] Обухова. Л.Д. Возрастная психология. Учебник; Изд. «Роспедагенство». - М., 1996. С. 39-45.

[6] Раттер М. Помощь сложным детям. – М., 1987. С Социальная помощь личности - реферат. 52.

[7] Павленок П.Д. Девиантное поведение: суть, содержание, виды и меры по преодолению // Русский журнальчик социальной работы: 1998. - №2/8.

[8] Овчарова Р.В. Справочная книжка общественного преподавателя. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. С 87-88.

[9] См.: Теория и методика социальной работы / Под ред. акад. В.И. Жукова. – М.: Альянс, 1994.

[10] Соц реабилитация дезадаптированных малышей и подростков в специализированных учреждениях Социальная помощь личности - реферат. М., 1996. С. 93.

[11] Раттер М. Помощь сложным детям. – М., 1987. С. 57.

[12] См.: Домашний детский дом: Действительность, трудности и перспективы в современной Рф. – М.,1995.

[13] Куган Б.А. и др. Социально-психологческие требования к воспитанникам и воспитателям детских домов. – Курган, 1997.

[14] Базы социальной работы: Учебник /Отв. ред. П.Д. Павленок. – 2-е изд Социальная помощь личности - реферат., испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2001. С. 95.

[15] Социальные службы для подростков и молодежи. – М., 1993. С. 25-27.

[16] Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990. С.82.

[17] Ржаницына Л. Работающие дамы в Рф в конце 90-х // Вопросы экономики. – 2000. - №3.

[18] Вакулина О.С. Семейное консультирование и домашняя терапия в рамках социальной работы с семьей // Русский журнальчик социальной работы Социальная помощь личности - реферат. – 1998. - №2/8. С. 14.

[19] Самарина О. Соц защита дам и домашняя политика в современной Рф // Вопросы экономики.- 2000. - №3.

[20] Теория и методика социальной работы / под ред. П.Д. Павленка. – М.: ГАБСУ, 1993. – Вып. 1.

[21] См.: Янкова З.А. Создание групп взаимопомощи – важное направление социальной работы / Соц работа с семьей. - М., 1995.

[22] Холостова Е.И. Старый человек Социальная помощь личности - реферат в обществе. – М., 1999. С. 96.

[23] Социально-бытовое сервис пожилых людей и инвалидов. Обзорная информация. – М., 1994. Вып. 1. С. 54.

[24] Настольная книжка спеца: Соц работа с старыми людьми / Отв. ред. Е.И. Холостова. –М.: Ин-т соц. Работы, 1995. С.34.

[25] Там же. С. 49-51.

[26] Базы социальной работы: Учебник /Отв. ред. П.Д. Павленок. – 2-е Социальная помощь личности - реферат изд., испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2001. С. 95.

[27] См.: Кузнецова В.А. О практике и перспективах социальной помощи престарелым и инвалидам // Соц работа. – 1992. – Вып. 1.



socialnie-prava-i-svobodi-cheloveka-i-grazhdanina-v-rf.html
socialnie-prichini-pyanstva-referat.html
socialnie-problemi-migracii-naseleniya.html